走近老河口木板年画

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摘要:走近老河口木板年画——地方资源与小学美术课堂教学的培训实施方案“国培计划（2016）”项目县培训团队集中研修小学美术第一小组一、培训背景随着素质教育的发展，课程改革的不段深入，课程资源的开发和利用已成为了广大美术教师一项新的实践任务。新课标提出“广泛利用校内外的各种课程资源开展多种形式的美术教育活动”的要求，各地结合区域历史文化的特点，注重挖掘身边的美术资源，历史遗迹，文化的遗存，民间美术特色资源等，有效提高美术课程的形象性、直观性、生活性与地区特色，丰富课程内容，促进教师教学的创造性，激发学生学习美术的兴趣。因此，不仅具有题材广泛，表现质朴、原始，有着强烈的民族原生态气质，而且有着丰厚的历史、自然、文化与民间美术资源，并且在2011年被列入国家级非物质文化遗产名录的老河口木版年画为美术课程地方资源开发与利用提供了良好的基础与条件。所以我们美术小组将这次培训实施方案定为“走近老河口木板年画”。二、培训目标以我省老河口富有特色的地方资源——木板年画为调查研究的对象，挖掘老河口木板年画的传统艺术、历史价值、美术价值，并且探讨如何更好地将这种地方文化资源融入美术教学活动中，以加强美术课程的地方性，拓宽美术学习领域，满足不同学生个体发展需要，增强学生对地方文化的了解和热爱，促进地方文化的传承和发展。三、培训对象县直小学、各乡镇中心小学专兼职美术教师。四、培训安排（一）培训内容1、了解老河口木版年画版画历史及地位。中国民间木版年画历史源远流长，肇始于唐，勃兴于宋。到清代乾嘉盛世以后，年画逐渐形成地方流派。老河口木版年画兴盛于清乾隆至光绪年间，是中国古老的民间木版

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