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做阳光教师---育阳光少年
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摘要:班主任交流材料做阳光教师育阳光少年阳光是温暖的,阳光是无私的。我希望我能做一名“阳光教师”,照亮每个孩子的内心世界,让他们拥有多姿多彩的健康人生。每当看到一群群孩子在我的呵护下健康成长,顺利地步入高一级学府时,我倍感欣慰,幸福之余,更坚定了我做一名“阳光教师”的追求。一、赏识教育,是做“阳光教师”的一把金钥匙。赏识优秀的学生很容易,赏识所有的学生却不是一件容易的事情。聪明往往只能决定一时的成败,而努力则决定了一世的命运。只要我们建立了赏识学生的教育理念,就会随时随地的找到赏识每一位学生的理由,引导他扬长避短,增强信心,努力进取,这样便会激起他无休止的智慧和才干。我班吴斌同学,学习习惯不太好,成绩很差,尤其是数学学科不行,连简单的计算题都做不准确,上课也不愿意听讲,更不用说发言啦,同学瞧不起他,他也不愿意和其他同学交流,但我发现他每天都乐意为同学扫地,擦桌子,擦黑板,而且天天坚持把黑板擦得干干静静,尤其是大扫除时他总是一声不响地干的满头大汗,一点怨言也没有。一次大扫除后,我及时把他表扬了一番,并选他做了值日生组长。这样一来,他在同学间的地位提高了,他干得更有劲了,对自己也有了信心,这时我以此为契机,对他说:“在学习上你也可以这样出色的,其实你很聪明,只是学习方法不正确,又不爱学习,导致学习成绩较差,只要你努力,学习成绩也一定能提高。”这样的赏识虽然很简单,但是给他树立了自信,提高了学习的兴趣。从此后,数学课上他渐渐地认真听讲了,也举手发言了,有时还给我提一些小建议,在上学期学习圆的周长时,他建议让学生熟记1π——9π的数值,并且他自己也熟记下来,在计算圆的
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