水变咸了教学设计
摘要:水变咸了西平中心小学张磊教学目标：1、知识目标：知道水有溶解物质的特性；能定性地描述溶解变化；了解溶解在生活中的作用。2、技能目标：能从身边常见的现象中发现问题、提出问题；能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特性，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。3、情感态度与价值观：体验到科学探究要尊重证据；养教学重点：知道水有溶解物质的特性；能定性地描述溶解变化；了解溶解在生活中的作用细致观察的习惯；意识到科学可以改善人们的生活。教学难点：实验的步骤设计，实验现象的观察描述教具学具的准备：学生准备：食盐、白糖、面粉、小苏打、洗衣粉、食用油、沙土、教师准备：烧杯、玻璃棒、水槽、高锰酸钾、实验记录单课前准备：上课前，教师在黑板上画出评比栏，激励学生在课堂上要好好表现，为自己的小组争画小标志。教师提示操作方法：表现好的同学自己在小组空格内画上一个彩色的标志，出现失误或表现差的擦掉一个小标志，本课结束，哪个小组得的标志多，即为优胜小组。（课件出示）导学过程：一、创设情境，感知问题1、师：现在，我给大家表演一个魔术，希望同学们喜欢。拿出两个鸡蛋分别放到盛满清水和盛满一定浓度的盐水中，会看到一个鸡蛋沉到杯底，一个鸡蛋浮上来。预设：生1一个鸡蛋是熟的，另一个鸡蛋是生的。生2一杯水清另一杯水是浑浊的。师：当面把鸡蛋磕开。让学生分别尝一尝烧杯中液体的味道。2、学生发表看法后教师过渡：这节课就让我们一起探究《水变咸了》，相信同学们会从中找到其中的奥秘！ （教师板书课题）（课件出示）二、实验探究、解决问题：1、观察材料，科学猜想师：（出示白开水和食盐）同学们，今天老师带来
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