doc文档 教案血糖调节

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摘要:课题课时教学目标血糖平衡的调节一课时出课人课型新授班级徐晖2.23知识与能力:(1)了解动物体内血糖的来源和去路(2)描述血糖平衡的调节,认识到生物体是一个统一整体;(3)能够说出胰岛素和胰高血糖素的功能以及二者与神经调节的关系;(4)了解糖尿病的成因及其防治过程与方法:(1)运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型(物理模型和图解式概念模型)。(2)培养学生观察能力、分析判断的逻辑思维能力。(3)培养学生运用所学知识,解释和说明生活中实际问题的能力。情感态度与价值观:(1)认同体内各机制互相协作的调节功能(2)并培养团队合作的良好习惯(3)关注血糖稳态与人体健康的关系,珍爱生命,确立积极的生活态度和健康的生活方式;血糖的来源和去路,血糖平衡的调节重点掌握两种激素的分泌引起的血糖的变化理解两种激素的拮抗作用以及调节血糖平衡的工作原理难点理解两种激素的拮抗作用以及调节血糖平衡的工作原理方法讨论,讲授,模型建构授课内容过程与方法备注I组织教学II导入新课抗战胜利70周年大阅兵,彰显我国家能量,教但是,每位战士,每一名观众,包括我们在内的每一个人的能量保障是什么?---糖类。在细胞中,每时每刻进行着成百上千种的生化反应,要保证这些反应的顺利进行,能量通过热点新闻切的供应一定要充足,这就要求血浆中要有稳入,提升学生学定且足够糖类含量。血浆中含有的糖类主要习兴趣。为葡萄糖,称为血糖。介绍血糖平衡的意义。机体是如何维持血糖含量的相对稳定的?3分 III新授学过一、血糖的来源和去路板书设计图解略二、调节血糖的激素胰岛素胰高血糖素肾上腺素血糖平衡的调节三、血糖平衡的调节过

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  • 3.选择题选出答案后,都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案编号(ABCI})涂黑,如需改动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其他答案。4.请将非选择题的答案按要求答在答题卡上的指定区域内,否则一律无效。 每小题1分,共20分)1.下列有关显微镜使用的叙述,正确的是A.调节光圈——调节视野的大小B.调节反光镜——调节物像的大小C.调节细准焦螺旋——使看到的物像更清晰D.转动转换器——换用不同放大倍数的目镜 2.脐带血是胎儿娩出、脐带结扎并离断后,残留在胎盘和脐带中的血液。
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