先天性行为和后天学习行为
摘要:先天性行为和后天学习行为王玉杰一、教学目标1、知识目标：举例说出先天性行为和后天性学习行为的区别；阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。2、能力目标：通过对课堂中相关动物行为的资料的分析，培养学生分析问题的能力，形成善于通过分析，归纳而得出结论的习惯，并最终学会从生活中学会学习的能力。3、情感态度与价值观：通过“简单、有趣‘易懂地教学”，让学生养成热爱学习地学习习惯！二．教学重点；区别动物的先天性行为和学习行为。教学难点；对动物先天性行为和学习行为关系的探讨。三．教学资源与工具设计有关动物行为类型的图片和视频资料。四、教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，活动安排注重互动、交流，最大限度调动学生参与课堂的积极性‘主动性。整个教学过程可分为：（一）创设情景，引入【课件演示】播放视频：一些动物的行为小狗杂技表演等）问：你们看到了什么？生答：（略）师：同学们看到的和描述的都是动物的一些行为。大自然有许多的动物，行为也是多种多样的。今天我们就来探究：“动物的行为”。【教师板书】动物的行为问：刚才你们看到了一些动物的行为，什么是动物的行为呢？生答：（略）引导学生阅读书本问：看了书以后，请你来说说什么是动物的行为？生答：动物体在内外环境的刺激下所产生的活动表现叫动物的行为。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的改变、散发气味等。师：回答很好，如果你们家里养过小猫、小狗、小兔，一定知道它们不用教就会吃东西、睡觉，也就是先天性行为，但是小猫、小狗、小兔要经过多次训练才能到固定的地方大小便‘做一些表演的动作。这是后天性学习行为。这节课我们
温馨提示：当前文档最多只能预览
5 页，若文档总页数超出了
5 页，请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户 于 2022-09-03 23:26:05上传分享
