《神奇的镜子》
摘要:《神奇的镜子》教学设计教材分析这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创造了良好的手术环境，及时帮助医生挽救了母亲的生命。教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。教学时应将三维教学目标有机地整合，通过让学生读懂课文，学会生字词，学习说话，引发学生对自然科学的兴趣，激发爱科学的思想情感。教学目标1.认识14个生字，认识1个部首，会写8个生字。2.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲过程中的作用。3.正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容。4.懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣。教学重、难点1.这是一篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接赞扬爱迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子后面隐藏的却是小爱迪生勇敢尝试、聪明细心的才智，所以这是本课学习的重点和难点。2.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲过程中的作用。课前准备一面小镜子，字词卡片，自制教学课件。课时安排2课时。教学过程：第一课时一、猜谜引入，激发兴趣。1.“平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放，它会告诉你，脸上脏不脏”猜一物品。2.出示实物镜子，学生交流镜子的用途。3.学生介绍课前了解的爱迪生的生平及其发明。 4.爱迪生小时候利用镜子做了一件非常了不起的事情，你们想了解这个故事吗？（引入新课）（设计意图：小学生爱猜谜语，这样引入，易于引起学生的思考，镜子神奇在哪
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神奇的影子ppt
