2.3.1稻香实小随堂听课制度

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摘要:随堂听课制度（修订）一、指导思想课堂是提高学校教学质量的主阵地。为了促进各位教师注重平常课堂教学充分发挥学校骨干教师的引领、指导、服务作用；为加大学校常态管理力度，加强教学过程的有效监控，确保平常课堂教学工作的务实与高效。结合我校实际情况，特制定本制度。二、学校成立随堂听课小组校长、业务主任、临时抽调教师。三、听课时间安排：事前不打招呼，随时听。四、具体要求（一）听课教师要求1、全体听课人员要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量的高度进行听评课。2、辩证评价执教教师的教学。学会欣赏，敢于直面，善于捕捉教师的闪光点，面对存在的突出问题，需当面指出。3、听课原则上不打乱各位老师上课计划。4、听课过程中要关注学生的学习状态，如：倾听、发言、交流合作、作业等习惯。5、听课结束后，要仔细检查执教教师的备课、作业批改情况。6、听课后，当天与执教教师进行面对面的交流；如实填写好沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表（试用稿），交教导处存档。（二）执教教师要求1、在认真备课的基础上，根据当天教案上好家常课。既有“预设”，鼓励“生成”，力求“原生态”。2、学会反思，勇于直面。积极进行教后反思，对教学中的“得与失”及时作出反思、小结。3、听课后，能按照要求及时向听课老师提供备课和作业，如听课老师有疑问，能积极予以回答。听课后，能主动与听课老师交流，介绍自己的设计意图与教学后的思考。4、随堂听课反馈表作为当月月考核的依据之一。敬安镇郭庄小学2014.2附：沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表（试用稿）（下页）沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表（试用稿）执教人学

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