《孔融被收》教学设计

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摘要:《孔融被收》教学设计教学内容：成功阅读108页文言文《孔融被收》教材分析：孔融，一位四岁就知道让梨的神童，汉朝末年“建安七子”之一的著名文学家，只因发表了一点不同意见，提出了一点不同看法，就被“一世奸雄”曹操杀头，而且还要把尸体街头示众----统治者的残忍可见一斑。然本文对此统统略去，只用平实的笔法叙述孔融被捕时两个八九岁大儿子的话语情态。官府来抓人气势汹汹自不待言，两孩子根本没把官府鹰犬放在眼里，这时的孔融却儿女情长，英雄气短，他希望官府放过他的孩子，只对他一个人下手。父亲保护儿子，天经地义，人之常情，况幼子何罪？可是两个孩子竟然从容不迫，道出了那千古名言“覆巢之下，安有完卵？”生离死别之际，父子不是抱头痛哭而是视死如归。孩子是春天的蓓蕾，国家的未来，可这两个孩子生命之花却如此早夭，我们甚至还不知他们的名字，然而他们却是不朽的，面对灾难他们的从容是所有中国孩子的骄傲和榜样，“覆巢之下无完卵”不就是对他们最好的纪念吗？全文以文言文形式呈现，短小凝练，让人深深感受到孔融幼子在危难之际从容赴死的悲壮。教学目标：知识与技能：1.初步感知文言文，能正确流利地朗读文章。2.通过品读了解文章内容。过程与方法：1.指导学生结合注释理解文言文意思的方法。2.通过品读具体的语言文字，体会孔融之子面对灾难的从容与淡然。3.感受文章的对比手法，体会通过“中外惶怖”和“了无遽容”的对比，表现孔融之子的聪慧稳重，从容赴死的精神。情感、态度、价值观：指导学生通过反复品读文章内容体会孔融之子从容赴死、视死如归的精神。教学重难点：1.朗读文章，理解文章内容。2.理解为何八九岁的孩子面对

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