在金色的海滩上
摘要:在金色的海滩上教学设计一、教学目标1、知识学会10个生字,认读4个字;能用“宽宽的”写一句话;了解孩子们在沙滩上造城市的高兴心情。2、能力1、朗读课文,背诵课文第三自然段。2、体会量词重叠使用的作用,并能应用。3、情感感受大自然给我们带来的欢乐。二、教学重点1学会本课生字;2联系生活实际理解课文内容。三、教学难点1体会量词重叠使用的作用。2查阅资料、了解有关沙滩的一些资料。四、教学准备课件生字卡片等教学课时数2课时板书设计7在金色的沙滩上第一课时五、教学要求1采用多种方式的朗读,理解课文内容;2理解量词重叠使用的作用。一、激情引入(2分钟)课件展示沙滩图你有什么感受?说一说。今天我们也去那片金色的沙滩上看看吧!(板书课题)板书“沙滩”让学生认读,你们去过沙滩吗?沙滩是什么颜色的?踩在沙滩上有什么感受?今天我们就学习第7课在金色的沙滩上,齐读课题。看到课题你想知道什么?学生质疑。学生可能质疑:谁在金色的沙滩上?在金色的沙滩上干什么?二、细读课文分段朗读课文,其他同学思考:在金色的沙滩上发生了什么故事?(一)第一自然段1在金色的沙滩上究竟发生了什么事情呢?2来到沙滩上你最先看到的是什么?你的心情是什么样的?把你的心情读出来好吗?(二)第二自然段1在这片金色的沙滩上,小朋友要做些什么呢?自己读第二自然段,找出自己喜欢的句子,划一划。2出示句子,比较。我们露着脊背,光着脚丫,迎着阳光,向沙滩跑去。我们露着光溜溜的脊背,光着脚丫,迎着金色的阳光,向金色的沙滩跑去。(1)喜欢哪个句子?把它读一读。(2)师引读。谁去过大海?在海边有大片的沙滩,沙滩是什么颜色的?今天
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