会动脑筋的小马教案

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摘要:5、会动脑筋的小马一、教学内容：全日制培智学校语文第七册15、《会动脑筋的小马》二、教材分析：语文第七册是低年级向中高年级过渡的第一本教材，在教学过程中，围绕一个中心进行教育和生活指导，让学生反复记忆，及时巩固，符合弱智学生的认识特点，教学内容做到了思想性和补偿性有机结合，选用的文章力求贴近学生的生活实际，为他们以后独立生活，积级参与社会，起到指导和训练的作用。三、学情分析：我班共有学生11人，因为智力情况不同分为两组：A组学生要求理解图意，能按事情发展的顺序把一件事说清楚，向他们进行安全用电的教育。B组同学能大致了解课文内容，初步懂得安全用电的常识就可以了。四、教学目标：1、知识目标：理解图意，知道如果有人触电，怎样做才是对的，怎样做是错的，进一步理解为什么小马能做对，而小牛没有做对。2、能力目标：了解故事的起因，发展，经过，结果，按照事物发展的顺序把一件事说清楚。3、思想目标：要求学生理论联系实际，初步懂得安全用电的一些基本常识，向他们进行安全用电的教育。五、教学重点：理解课文内容，知道如果有人触电，怎样做才是对的，初步懂得安全用电六、教学难点：让学生明白，为什么小马能做对，而小牛没有做对。七、教学过程：一、导言引入：二、看图理解图意，简单说图意。三、从朗读中感悟：1、根据图，找出课文的内容读2、教师领读课文，思考：课文主要写了什么事？3、学生个别读，然后指名说出课文主要内容。四、在朗读中分析：师问：故事的起因是什么？（刮风，电线断了）发生了一件什么事？为什么小牛想。。。。。没想到。。。。小马是怎样做的？飞快是什么意思？（说明小马速度快，头脑反应的

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