皇帝的新装教案
摘要:沭阳如东实验学校初一年级语文教学设计课题：《皇帝的新装》主备人：周效艳审核人：缪晓燕日期：2013.12教学目标：1.了解童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。2.用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。3.朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。4.理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。教学重点：能够初步理解童话作品的文体特征，感悟文章的寓意。教学难点：培养学生的想象力。教学课时：2课时第1课时教学过程:1、导入新课出示幻灯片，这几张图片有什么共同点？二、预习检测1.作者简介安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。2.写作背景3.正音辨形：炫耀陛下御聘头衔滑稽钦差大臣骇人听闻4.成语积累：不可救药钦差大臣骇人听闻随声附和三、目标定向四、整体感知1.自由朗读课文，思考这篇文章的线索是什么，试着用精简概括的语言说出故事的梗概。（新装）2.理清文章脉络。引子皇帝爱新装（第1段）开端骗子织新装（第2段--第4段）发展君臣看新装（第5段--第22段）高潮皇帝展新装（第23段--第32段）结局小孩揭新装（第33段--第36段）五、合作探究1.这篇课文写了哪些人物？2.课文情节是围绕哪一个字展开的？3.文中各种人物是怎样围绕“骗”字
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