《沙漠玫瑰》教案

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摘要:铜梁县龙都小学尚美课堂教学模式——语文“五步”阅读教学案年级六（4）备课教师王小洪教学课题沙漠玫瑰教学内容沙漠玫瑰教学目标1．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。2．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。4．培养学生顽强的意志，学习全面地看问题。教学重点教学难点教学过程自主预习激趣导课教师引导一、复习导入，出示问题。1．复习上节课内容。上节课，学习了本课的生字新词，并了解了作者龙应台和沙漠玫瑰这种植物。昨天，老师叫同学们预习，同学们一定提出了自己的问题。老师为大家梳理了一下，我认为，通过这节课的学习，大家要弄清楚以下问题。（课件:我的思考：）（出示ppt2）问题一：你能说说沙漠玫瑰的复活过程吗？从中你感受到了什么？从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？问题二：“我们”和邻居对沙漠玫瑰各有怎样的评价？为什么？问题三：你能理解最后一段吗？阅读质疑整体感知二、自学课文，释疑问难。请同学们自读课文，边读边思考刚才提出的问题，搞不懂的问题或发现的新问题自己记录下来，提到学习小组中讨论。（出示PPT3）品读感悟合作探究三、学习小组合作学习：各小组检查、讨论以上三个问题，组长主持讨论，记录员作好记录，汇报员做好汇报准备。学生活动

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“沙漠玫瑰的开放龙应台”阅读试题及答案沙漠玫瑰的开放龙应台①历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话都已经说滥了。我不太用成语，所以试试另外一个说法。 ②一个朋友从以色列来，给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰，但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，这样一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第8天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐的干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。

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