千克与克的认识

专业资料 > IT&计算机 > 互联网 > 文档预览

6 页 712 浏览 6 收藏 4.8分

摘要:课题主备千克与克的认识赵超男授课时间复备本课时教学分析4．21．刘影一、指导思想：《课标》指出：在教学中应给学生充分的时间和空间进行实践、推理、验证等活动。二、教学背景分析1.教学内容分析：本课的主要内容是让学生认识克与千克，学生在生活当中已对这两个单位有初步的认识，本课将让学生进一步认识克与千克，使学生对这两个质量单位有更感性更切实的认识，并知道克与千克之间的关系；秤是生活当中常用的物品，让学生对秤有更进一步的认识并会识别、运用一些简单的秤。2.学生情况分析：对克和千克有初步了解；对秤有一定的认识。3.教学手段与技术准备：教师用：多媒体课件；四粒胶囊一克，2分硬币。学生用：三枚2分硬币，弹簧秤，1千克的物品。教学目标：1.在具体的生活情境中，让学生感受并认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克；在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。2.通过实践活动，让学生了解用秤称物体质量的方法。3.让学生在实践活动中，体会数学和生活的紧密联系，学会与他人交流合作，增强学习数学的兴趣。教学重点：1、掌握质量单位：克、千克。2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。教学难点：建立克和千克的质量观念，并理解克和千克的关系。教学时间：1课时第一课时教学过程时间复备一、导入新课：（3分钟）老师先想带你们去超市逛一逛，想去吗？（图片）在超市里你获得了哪些信息？指名回答饼干110克、豆油5千克、6个苹果1千克。从中你发现了什么？都有千克和克。【设计意图】搜集信息，自主发现新内容、初步认识新单位。对，这节课我们就来学习千克

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2022-08-16 23:28:41上传分享

下载原文档(40.50 KB)

你可能在找

1.1克、千克的认识

淮河西路小学课时教案个人初备案课题课时教学目标教学重难点教学方法教学手段教学过程二次备课克、千克的认识1课时授课新授类型课1．结合具体情境，感受病人是质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1 千克=1000克。 2．通过掂一掂、估一估、称一称等实践操作活动，感受1克和1千克有多重。知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3．在建立质量概念的基础上，能推断出物体的质量，提高估算能力和动手操作能力。

5.0 分 8 页 | 192.37 KB | 2022-09-27 23:07
克、千克、吨的认识单元测试题

克、千克、吨班级姓名一、填一填1、吨用字母（）表示，千克用字母（）表示，克用字母（）表示。2、在括号里填上适当的单位名称。（1）一袋洗衣粉重800（1（）。）。（2）一包水泥重50（）。（7）一支牙膏长15（））（6）一个鸵鸟蛋的重量约是1500（（8）火车每小时行180（）（10）一块橡皮重15（（12）一袋面粉重25（））））苹果需要9元钱（14）火车每小时行150（（15）一枚硬币厚约 1（）（16）一枝铅笔约重10（（17）你平时上课用的课桌长为1（）kg3、2000g=（3t=（（4）一部电梯的最大载重约是）kg）克=8千克3千米+50米=（）米）），宽为60（），高为7（5000kg

3.0 分 4 页 | 33.02 KB | 2020-02-04 14:02
人教版-二年级下册数学教案-第8单元---克和千克-第1课时--认识克与千克

第8单元克和千克第1课时认识克与千克【教学内容】教材第100～102页例1、例2以及练习二十相关内容。【教学目标】1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位和计量工具。 2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立对“克”的概念。3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。【教学重难点】重点：进一步了解克的质量单位概念，能够用跟老师提供的秤来称量物体质量。难点：建立1克的概念。

3.0 分 2 页 | 139.50 KB | 2019-05-18 02:47
克与千克教案及反思

二年级数学下册《克和千克》教案及反思一、教学内容：教材第101页例题1、例题2二、教学目标：1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 2．会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]估量物体质量的意识。3．在小组活动中，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的合作意识。三、教学重点：1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。

4.8 分 5 页 | 39.50 KB | 2022-08-16 23:26
克和千克教案[1]

克和千克煤山中心小学蒋燕教学目标：1．使学生感受并认识质量单位克和千克。2.在具体的生活情景中，了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际概念，知道1千克＝1000克。 3．通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实践生活是紧密联系的，在实践生活中非常有用。教学重点：1、掌握质量单位克、千克。2、掌握克和千克的换算关系：1千克＝1000克。教学难点：建立克和千克的质量观念，并理解克和千克的关系。教学准备：天平、台秤、一角硬币、米、沙子、苹果等。教学过程：（壱）创设情景，导入新课师：拿出桌子上的数学书和铅笔，感觉一下，哪个重一点？

4.6 分 3 页 | 24.50 KB | 2022-09-27 23:17
克千克吨练习题

3、一袋盐重500克，两袋这样的克、千克和吨练习题（一）填空。盐重（）克，也就是（1、5000克＝（）千克）千克。 6千克＝（）克4、估计它们各有多重，选序号填在200克＋800克＝（）克＝（后面的（）千克②350千克4600克=（）千克（）克⑤250克）：①2千克③60克④5克⑥30千克9000千克＝（）吨千克8吨只兔（）2、在（）里填上合适的单位名称。

3.0 分 2 页 | 15.90 KB | 2019-10-30 03:37
小三-1-2-1克、千克、吨的换算及应用题

【考纲说明】1、认识质量单位克、千克、吨。 2、掌握千克、克、吨的关系及其简单换算。3、能解决简单实际问题【趣味链接】星期天，吨和千克、克到商店里买东西。他们看到一个售货员在称一个苹果的重量，好心的千克跑过去帮忙，称了老长时间也没称出来，克跑过去，用了一会儿工夫就称出来了，克对千克说：“你真没用！”

4.7 分 6 页 | 49.00 KB | 2022-09-27 23:34
小三-1-2-1克、千克、吨的换算及应用题

【考纲说明】1、认识质量单位克、千克、吨。 2、掌握千克、克、吨的关系及其简单换算。3、能解决简单实际问题【趣味链接】星期天，吨和千克、克到商店里买东西。他们看到一个售货员在称一个苹果的重量，好心的千克跑过去帮忙，称了老长时间也没称出来，克跑过去，用了一会儿工夫就称出来了，克对千克说：“你真没用！”

4.9 分 6 页 | 49.00 KB | 2022-12-15 23:28
吨的认识案例及反思

《吨的认识》教学案例鹿寨镇中心校（二小）黄育智教材分析:《吨的认识》是人教版三年级上册的内容。学生对质量单位千克和克已经有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，要使学生对质量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。教学目标：1、使学生认识重量单位”吨”，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。

4.9 分 4 页 | 23.50 KB | 2022-07-09 23:32
小学三年级数学下册教学计划

教学计划，是课程设置的整体规划，教师的教学计划规定了不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是小编收集整理的小学三年级数学下册教学工作计划，欢迎大家阅读参考学习！小学三年级数学下册教学工作计划篇1一、班级学生情况分析我班共有学生40人，其中男生18人，女生22人。大多数学生基础知识掌握较好，综合运用知识解决实际问题的能力较强。但计算能力较弱正确率不高。因此在新学期里，我要在这些方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的应变能力，全面提高教育教学质量。

4.8 分 15 页 | 49.50 KB | 2022-11-10 01:57