《春天的小河》习作教案

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摘要:《春天的小河》习作指导案例写景，一般指对自然环境的描写，如季节、气候、旅游胜地，名胜古迹，风土人情等。也包括在写人记事中的特定背景的描写。目的是借助景物表达一种思想，一种情感，如热爱祖国，热爱大自然等。记得在学习北师大版四年级语文下册第二单元的习作时，我让学生写了一篇《春天的小河》。当时，我是这样指导的：习作前先让孩子利用周末的时间在家长的陪同下，去踏春，观察小河的全貌，河边的景象......在课堂上，提问：你能说说描写春天的词语或诗句吗？孩子积极回答。（为下面的习作做铺垫）接着随机播放有关春天小河的图片供大家欣赏。你喜欢春天的小河吗？为什么？回忆一下，在你和家长一起踏春的时候都看到哪些美丽的景象？孩子争先恐后的回答：“河水清清的。”“里面有大大小小的鱼儿悠闲自在的游着。”“它们的小嘴一张一合地吐着泡泡。”“河面上漂浮着一排排水草。”......我便顺势问：“水草颜色如何？像什么？”“颜色碧绿碧绿的，像荷叶一样绿，漂浮在河面上，美丽极了！”一位女生抢答到。“瞧！用你们敏锐的眼睛，再加上你们的想象，多么优美的语句，已经展现在我们的面前。孩子们，想象一下河面上还会有什么呢？”我趁机指导。孩子们更活跃了，有的说：“河里可能有鸭子”；有的说：“河面上有小船”......我便问：“对呀！鸭子有多少，它们在做什么呢？”一个聪明的男孩说：“河中央有许多活波可爱的鸭子成群结队地戏水，鸭掌拨着水，像是在划船。小鸭子的翅膀在欢快地拍打着，水面被击起了一阵阵的小浪花。它们一会儿啄啄小草，像是在挠痒痒，一会儿又去追赶在玩耍的小鱼、小虾。鱼虾逃，鸭子追，你追我赶，真有趣！”孩子们

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