《春天的小河》习作教案
摘要:《春天的小河》习作指导案例写景,一般指对自然环境的描写,如季节、气候、旅游胜地,名胜古迹,风土人情等。也包括在写人记事中的特定背景的描写。目的是借助景物表达一种思想,一种情感,如热爱祖国,热爱大自然等。记得在学习北师大版四年级语文下册第二单元的习作时,我让学生写了一篇《春天的小河》。当时,我是这样指导的:习作前先让孩子利用周末的时间在家长的陪同下,去踏春,观察小河的全貌,河边的景象......在课堂上,提问:你能说说描写春天的词语或诗句吗?孩子积极回答。(为下面的习作做铺垫)接着随机播放有关春天小河的图片供大家欣赏。你喜欢春天的小河吗?为什么?回忆一下,在你和家长一起踏春的时候都看到哪些美丽的景象?孩子争先恐后的回答:“河水清清的。”“里面有大大小小的鱼儿悠闲自在的游着。”“它们的小嘴一张一合地吐着泡泡。”“河面上漂浮着一排排水草。”......我便顺势问:“水草颜色如何?像什么?”“颜色碧绿碧绿的,像荷叶一样绿,漂浮在河面上,美丽极了!”一位女生抢答到。“瞧!用你们敏锐的眼睛,再加上你们的想象,多么优美的语句,已经展现在我们的面前。孩子们,想象一下河面上还会有什么呢?”我趁机指导。孩子们更活跃了,有的说:“河里可能有鸭子”;有的说:“河面上有小船”......我便问:“对呀!鸭子有多少,它们在做什么呢?”一个聪明的男孩说:“河中央有许多活波可爱的鸭子成群结队地戏水,鸭掌拨着水,像是在划船。小鸭子的翅膀在欢快地拍打着,水面被击起了一阵阵的小浪花。它们一会儿啄啄小草,像是在挠痒痒,一会儿又去追赶在玩耍的小鱼、小虾。鱼虾逃,鸭子追,你追我赶,真有趣!”孩子们
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