《快乐的小河》教学设计

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

2 页 995 浏览 3 收藏 4.9分

摘要:《快乐的小河》教学设计教学内容：小学《语文》教科版２年级下册第7单元。教学目标：1.理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质。2.正确、流利有感情地朗读课文，培养学生与他人合作的能力。3.体会小河、泉水、瀑布3个好朋友合作的快乐。教学重、难点：1.从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点。2.体会小河、泉水、瀑布这3个好朋友，手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。教学准备：词卡、头饰。教学过程：一、板画儿歌，入情入境1.谈话：今天老师给大家带来一个朋友，大家想认识吗？简笔画并配儿歌：细细长长像带子，弯弯曲曲向远方。哗哗啦啦歌儿响，小鱼小虾喜洋洋。师：同学们猜出来我们的这位新朋友是谁呀？2.老师想问问大家，你希望这是一条什么样的小河？3.从学生的回答中自然引出课题：快活的小河。二、比赛读文。指名读文，师生评议。三、再读课文，理解感悟1.研读第1自然段。（1）启发质疑：这条无忧无虑的小河流呀流，多快活啊。可是有一天他伤心了，他委屈了，这是为什么呢？（2）生交流汇报。（3）找出小河在与大山相撞的过程中表示小河动作的语言。（撞、流、扬。）（4）试着用抱怨的语气读一读小河的话，并思考从小河抱怨的话语中你觉得此时的小河是一条什么样的小河。（5）学生说，师适当板书。2.研读第2自然段。（1）面对小河的责备与抱怨，大山又是怎样告慰小河的呢？（生默读第2自然段。）（2）交流汇报大山的话。（3）PPT出示大山的话：“可爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲呢？你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2022-08-14 23:14:15上传分享

下载原文档(16.00 KB)

你可能在找

生活在真的快乐里——读《佛系：如何成为一个快乐的人》

生活在真的快乐里——读《佛系：如何成为一个快乐的人》我们都渴望生活在无忧无虑的快乐世界里，可是不知是这人世间不如意事太多，还是人们的欲望无穷无尽，我们总是有太多的烦躁、郁闷、失落乃至绝望，快乐总是那么的遥不可及这本由日本的佛教僧侣，有“东大名僧”美名的草薙龙瞬编著的《佛系：如何成为一个快乐的人》一书，运用“佛系”思考法，帮助我们解决烦恼，忘掉忧愁，成为一个真正快乐的人。快乐是什么？很多人，穷极一生，都在寻寻觅觅，却不知道快乐为何物。

4.8 分 2 页 | 19.04 KB | 2022-11-24 23:45
快乐的卫岗之旅-小学生

快乐的卫岗之旅上周末，周末小记者团组织去卫岗乳业工厂参观，我怀着激动无比的心情来到市民广场集合，带队老师点完名后，我们就坐车向卫岗奶业工业园出发了。大约一个半小时后，我们终于来到了牛奶厂。冷藏室离加工室很近，因为要确保牛奶的新鲜度。然后我们又观看了瓶装牛奶的生产视频，先是把牛奶瓶放到流水线上，用机器清洗十分钟，再用三道水冲洗，然后灌装牛奶，这样，一瓶牛奶就做好了。很可惜的是，我们没有看到真正的奶牛，只在展示大厅看到了牧场和奶牛的模型。最后我们还去餐厅画画了，画出我心目中的牧场；虽然我没有得1——文章来源网络，仅供参考奖，但我很开心。

3.0 分 2 页 | 17.52 KB | 2020-01-07 09:14
“生日快乐”活动方案设计与评析

“生日快乐”活动方案设计与评析［评析：让学生把自己的生日在“生日论坛”中用提示语的形式发表，再让其他学生根据提示竞猜，有效地激活了学生的思维。（学生可能想到：按月统计，看每个月有多少人过生日；按季度统计，看每个季度有多少人过生日）要求：请同学们打开“生日快乐”网页中的生日统计，小组合作，把我们班同学的生日情况统计出来，并用涂色的方法制成统计图如：有一个同学是一月份生日，就在和一月相对应的格子里点一下，使格子涂上色。（提示：一小格代表一个同学）小组同学合作，完成统计，教师巡视，并作适当指导。反馈。

3.0 分 9 页 | 18.05 KB | 2020-03-22 08:22
沪教版一年级下册《语文快乐宫2》教学设计

沪教版一年级下册《语文快乐宫2》教学设计导读：一、教学目标：1、通过独体字加部首组词，巩固所学字词；通过对动物名称及生活习性的了解，激发学生进一步自主识字的兴趣。 2、帮助学生正确搭配动词与名词、形容词与名词，并能在此基础上进行说话练习。3、读儿歌，初步了解诗歌压韵的规律，并能根据诗歌内容展开想象，用对话形式演一演。4、学习在田字格中写左中右的字。二、教学重点、难点：希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！1、进一步激发学生自主识字的兴趣；会在田字格中正确书写左中右结构的字。2、能够正确搭配动词与名词、形容词与名词。

3.0 分 12 页 | 26.23 KB | 2020-05-28 13:18
《怎么都快乐》教学设计-(部编本一年级下册)

《怎么都快乐》教学设计(部编本一年级下册)设计说明本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。 (教师)2．借助拼音自读课文。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、谈话导入，引出课题1．师：孩子们，刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗？说说为什么？

3.0 分 11 页 | 18.46 KB | 2019-02-28 00:16
快乐的小雨点

快乐的小雨点时间：2019-07-2810:57:25|作者：王尚琛“哗哗哗，哗哗，”咦？是谁在歌唱？哦，原来是可爱的小雨点宝宝啊！它那清脆悦耳的歌声，真让人陶醉呀！小雨点落在一个池塘里，荷叶喝饱水后，感激地说：“谢谢你小雨点。”小雨点给荷叶洗了个痛快的凉水澡，荷叶高兴极了。荷叶看到自己的身体好像变得更鲜艳更漂亮了，荷叶问小雨点：“小雨点，小雨点！小雨点说：“是的，比以前更美丽了。”小雨点落到另一个池塘里，只听咚咚的声音，小雨点很好奇。原来是一只青蛙在那尽情地打鼓，小青蛙看到小雨点，急忙说：“欢迎你小雨点，欢迎你！

4.6 分 1 页 | 14.85 KB | 2022-03-18 00:18
设计一份高效的幼儿教学计划，让孩子们快乐成长

设计一份高效的幼儿教学计划，让孩子们快乐成长(1)幼儿教育是一个十分重要的领域，因为它关系到孩子们健康成长、学习能力的提升、人际交往能力的发展等方面而幼儿教学计划作为幼儿教育中最基础、最重要的一环，对于孩子们未来的发展有着至关重要的作用设计一份高效的幼儿教学计划，需要考虑多个方面。首先，我们需要根据孩子们年龄段和身心特点进行分类和细分。其次，在制定幼儿教学计划时，我们应该注重保障孩子们全面发展。这意味着我们不仅需要注重知识技能层面的培养，还应该提升他们语言表达、社交技能、情感管理等方面。

4.9 分 8 页 | 14.81 KB | 2023-06-04 00:14
《快乐读书吧》教学设计-(人教版一年级上册)

《快乐读书吧》教学设计(人教版一年级上册)教学目标：了解课外阅读的基本途径，体会课外阅读的乐趣。教学准备：1.学生准备好一项课外阅读成果展示，如，讲一个故事，背一首儿歌2.，展示认识的一个字。 3.做好家庭亲教一、1聊聊“子阅学我”读过的课调查程余。：生活师生谈话，交流平时在家里做的事。二、“我”这样和爸爸妈妈一起读1.出示情境图一，读懂图画和文字的内容。 (1)引导学生说说图上画着谁，在干什么。(2)引导学生仔细观察画面，说说从哪些地方看出读故事书很有意思。2.请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课外阅读情况。(1)爸爸妈妈每天都陪你读书吗?

3.0 分 5 页 | 16.87 KB | 2020-03-10 12:28
扫地也快乐-小学生

扫地也快乐扫地也快乐浙江省桐乡市乌镇植材小学五（2）邱昊今天是星期天，我们学校放假。我正好在家休息。那一天，妈妈正好也休息。我起床吃好早饭以后，妈妈就叫我到下面去扫地。我大声回答：“知道了，妈妈！楼下很脏，孩子，别看了，快来帮我扫地！”我只得关了电视机走下楼去扫地了。来到楼下，我先去拿了一把扫帚，然后走到二楼，从二楼的前面开始扫起。这时，我看到地面非常脏，特别是墙边和那一些角落。我就把这些垃圾从四面往中间扫，还把那一些躲在角落里的灰尘和脏东西全部赶了出来。我看到开着的门后边有一些垃圾。我就把门1——文章来源网络，仅供参考关了起来，然后用扫帚把它们给扫了出来。

3.0 分 3 页 | 17.82 KB | 2020-01-17 10:33
享受阅读的快乐-小学生

享受阅读的快乐不爱喝咖啡的人，所以说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，却说咖啡香浓。一杯咖啡，为什么会有两种感受呢？其实，品尝咖啡跟读书也一样。不喜欢读书的人如同不会品尝咖啡的人一样，只知道咖啡的苦涩；喜欢读书的人如同会品尝咖啡的人一样，知道咖啡的香浓。而我从书中享受到了阅读的快乐……有一次，我因为作业写好了而感到无聊，所以想去图书馆看书，古人曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”我便撒娇地对妈妈说：“妈妈，我想去图书馆！下午四点半就回来，好不好啊？”

3.0 分 5 页 | 19.86 KB | 2019-12-23 00:58