《快乐的小河》教学设计

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摘要:《快乐的小河》教学设计教学内容：小学《语文》教科版２年级下册第7单元。教学目标：1.理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质。2.正确、流利有感情地朗读课文，培养学生与他人合作的能力。3.体会小河、泉水、瀑布3个好朋友合作的快乐。教学重、难点：1.从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点。2.体会小河、泉水、瀑布这3个好朋友，手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。教学准备：词卡、头饰。教学过程：一、板画儿歌，入情入境1.谈话：今天老师给大家带来一个朋友，大家想认识吗？简笔画并配儿歌：细细长长像带子，弯弯曲曲向远方。哗哗啦啦歌儿响，小鱼小虾喜洋洋。师：同学们猜出来我们的这位新朋友是谁呀？2.老师想问问大家，你希望这是一条什么样的小河？3.从学生的回答中自然引出课题：快活的小河。二、比赛读文。指名读文，师生评议。三、再读课文，理解感悟1.研读第1自然段。（1）启发质疑：这条无忧无虑的小河流呀流，多快活啊。可是有一天他伤心了，他委屈了，这是为什么呢？（2）生交流汇报。（3）找出小河在与大山相撞的过程中表示小河动作的语言。（撞、流、扬。）（4）试着用抱怨的语气读一读小河的话，并思考从小河抱怨的话语中你觉得此时的小河是一条什么样的小河。（5）学生说，师适当板书。2.研读第2自然段。（1）面对小河的责备与抱怨，大山又是怎样告慰小河的呢？（生默读第2自然段。）（2）交流汇报大山的话。（3）PPT出示大山的话：“可爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲呢？你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦

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