灯笼设计大赛

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摘要:实践活动灯笼设计大赛教学设计沙河镇镇北小学曲丽君指导思想：结合我校学校课程特点以及“学科优质化建设”评析会王春锡老师的讲话内容，根据学生身心发展和学习的特点所设计。关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。学情分析：三年级的学生，活泼调皮，喜欢与老师亲近，乐于展示自我，喜欢和同学们一起玩耍交流，本节课从赏灯笼，做灯笼，评灯笼入手，渗透中国传统节日——元宵节。教学目标：1、了解灯笼的历史背景，制作简单的灯笼。2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。3、通过活动，渗透传统文化及环保意识。教学准备：1．教师自制的小灯笼。2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。3、制作灯笼微视频。教学过程：1、文化导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）【设计意图】通过提问，交流，了解中国传统文化元宵节，并且了解灯笼的由来。2、教师展示自制灯笼提问：同学们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）【设计意图】让学生欣赏彩灯笼，感受其多彩，为接下来的制作提供素材。三、观察制作材料，了解制作灯笼的方法(1)观察材料，了解其用途今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和组员们商量一

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