语文集体备课
摘要:项目名称集体备课项目负责人朱利霞活动时间2016年10月24日活动地点办公室活动主题享受童诗的快乐主讲人朱利霞参加对象语文组全体成员申请学时2学时一、主讲讲述备课思路：1、教材分析：这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。2、设计理念：略读课文应放手让学生自己运用精读课文获得的方法,把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。活动内容及进程3、流程设计：用音乐与秋天的美景创设开放互动的课堂情境，激发学生的学习兴趣，引起学生美好的想象，把学生带入美丽的大自然、带入秋声之中。你最喜欢的是哪种声音？就美美地读读那一段，将朗读和想象表演可以结合在一起进行，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。仿造诗句进行练说以开阔学生思维，并进行语言训练，达到内化运用的效果。二、全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法。三、汇集集体的智慧，形成比较成型的教案。 活动反思与建议略读课文，是三年级学生刚刚接触到的课型，因此我认为选题非常有意义。这首优美的符合童真童趣的诗歌是深受小朋友喜爱的，如何使孩子们感受童诗的情趣，分享诵读童诗的快乐，并学着创造自己的童诗，是我们组全体成员的共识，集体的力量和合作的精神共同赋予童诗的神奇力量，一定能给学生添上童年的一抹诗情画意。过程确认教研处负责人签字：朱会芳《听听，秋的声音》教学设计――三年级语文第一次集体备课教案主备：韩静洁【设计理念】新课程标准指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练,给
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