东北大森林教案
摘要:义务教育课程标准实验教科书四年级下册17东北大森林抚宁县榆关镇大刘庄小学耿红桥二0一一年五月 教材分析本文是一篇写景散文，中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按照时间的顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色；与一幅幅精美的画卷相呼应，行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感。在文中，作者起笔就奠定了全文的基调：“走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。”这也是品读全文的两条线索：一是行文线索——东北大森林美丽的景色如瑰丽多变的“奇妙的海洋”，那是林海一年四季独特的风光与魅力；二是情感线索——无论何时的景物，它都会让你“沉浸”其中。随后，作者紧扣此基调，用准确贴切、清新活泼的语言像我们介绍了东北大森林四季美丽的景色：作者在描写四季之景时，不仅抓住了不同季节的景物的特色，而且还紧紧围绕了一个共同的特点——树木来写。这样，就和题目、第一自然段的总述相承相应。教学目标1、学习生字词，有感情地朗读课文。2、通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。3、联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。4、理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。教学思路：以读为主，通过自由读、小组合作读、默读、抓住重点词语品读等方式，引导学生领略东北大森林的奇妙的意境美，习得文章表达方式的结构美，赏析文章准确生动的语言美。教学过程：课前交流：猜动物的谜语，接动物诗句，说含有动物的成语，看图片说四季成语。第一课时一、了解背景，导入新课。说了这么多，都
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