肺与外界的气体交换教案

公文写作 > 公务员类 > 地方公务员 > 文档预览

3 页 1500 浏览 19 收藏 4.8分

摘要:肺与外界的气体交换阳信县温店镇中学闫卫2010年8月5日14:26肺与外界的气体交换（一）教学目标目标：1.通过测量胸围差等活动，能概述肺与外界气体交换的过程。2.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。3.通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锻炼的重要性。重点难点：1.重点：概述肺与外界气体交换的过程。2.难点：概述肺与外界气体交换的过程。教学环境：配有多媒体的生物实验教室。（二）教学过程导入：让学生深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，引导学生说出气体交换的重要性。问题：呼气和吸气时胸廓容积是如何变化的？学生活动：观看肺的结构图并进行几个小实验。1.测30秒内你的呼吸次数，然后计算你一分钟内的呼吸次数。2.把手按在胸部两侧，深深吸气能感觉到肋骨和胸廓有什么变化？3.把手按在胸部两侧，深深呼气能感觉到肋骨和胸廓有什么变化？4.感觉到的不一定就是事实，通过测量胸围差来验证，三人一组完成下表并讨论思考题。表4.让学生根据下表进行探究，并注意记录思考。测量胸围差方法记录表受测者身体自然站立。次数软尺围绕受测者胸廓，12胛骨下角处。拓展1.呼气、呼气时胸围各有什么变化？有没有什2.不同人胸围差一样吗？为什么？么方法可3.胸围差能完全代表胸腔容积的变化提高胸围3深吸气软尺下于胸前与乳头上平齐，背侧于两肩思考深呼气吗？为什么？差？胸围差a.根据自己的感觉小组讨论推测引起胸廓容积变化的原因。b.给出呼气和吸气时膈肌运动的动画，引导同学们从左右前后上下的三维立体空间中来了解胸廓变化的原因，并通过相互补充来总结。教生总结：呼吸运动的概念及胸廓容积变化

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2022-08-11 23:51:50上传分享

下载原文档(27.00 KB)

你可能在找

肺与外界的气体交换

第二节发生在肺内的气体交换教学设计教学目标1知识与能力（1）概述肺与外界气体的交换过程（2）概述肺泡与血液的交换过程2过程与方法（1）通过实验，培养学生的动手能力和交流合作能力（2）通过演示实验，培养学生的观察能力（3）通过资料分析，培养学生提取信息和处理信息的能力3情感态度与价值观通过测量、比较肺活量的差异，认同体育锻炼的重要性教学重点（1）概述肺与外界气体的交换过程（2）概述肺与血液的气体交换教学难点肺与外界气体的交换过程教学过程导入新课：问题导入：你能憋气多久呢？

4.9 分 4 页 | 46.00 KB | 2022-08-11 23:51
发生在肺内的气体交换1

是二十世纪的“新生命到半开化，全野蛮的风土间去发见文化的本真，开辟文艺的新感觉……但底下那位朱古律姑娘倒是作什么的？作什么的，傻子！她是一个人道主义者，一筏普济的慈航，他是赈灾的特派员，她是来慰藉旅人的幽独的。可惜不曾看清她的眉目，望去只觉得浓，浓得化不开。谁知道她眉清还目秀。眉清目秀！思想落后！唯美派的新字典上没有这类腐败的字眼。且不管她眉目，她那姿态确是动人，怯怜怜的，简直是秀丽，衣服也剪裁得好，一头蓬松的乌霞就耐人寻味。“好花儿出至在僻岛上！”廉枫闭着眼又哼上了。

5.0 分 8 页 | 1.17 MB | 2020-11-04 04:21
发生在肺内的气体交换1

我记得某家围墙新敷水泥，路过行人中不知哪一位逸兴遄飞，拾起一块石头或木棍之类，趁水泥湿软未干，以遒劲的笔法大书“王××”三个字。事隔二十馀年，其题名犹未漫漶，可惜他的大名实在不雅。 bbin视讯如何作假www.xkhxcu.cn许多时候，我们早已不去回想，当每一个人来到地球上时，只是一个赤裸的婴儿，除了躯体和灵魂，上苍没有让人类带来什么身外之物。等到有一天，人去了，去的仍是来的样子，空空如也。这只是样子而已。事实上，死去的人，在世上总也留下了一些东西，有形的，无形的，充斥着这本来已是拥挤的空间。

4.9 分 8 页 | 1.14 MB | 2020-11-04 04:20
发生在肺内的气体交换说课稿

设计者：苏艳妮说课流程1.说教材2.说教法3.说学法4.说教学过程一、教材分析•(一)教材内容及地位 •这部分教材先介绍人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成，再从呼吸系统具有气体交换的功能引入呼吸运动和气体交换的有关知识 •2、气体是如何进出肺的？•3、人体内是如何进行气体交换的？呼吸是维持生命的重要生理功能之一，与消化、运动、循环、排泄系统存在紧密的联系，学好这一部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。

4.6 分 23 页 | 166.00 KB | 2021-10-09 01:03
动物的形态与功能

二、名词解释机械性消化；物理性消化又称机械性消化，是指食物经过口腔的咀嚼，牙齿的磨碎，舌的搅拌、吞咽，胃肠肌肉的活动，将大块的食物变成碎小的，使消化液充分与食物混合，并推动食团或食糜下移，从口腔推移到肛门的消化过程化学性消化；是指消化腺分泌的消化液对食物进行化学分解，由消化腺所分泌各种消化酶，将复杂的各种营养物质分解为肠壁可以吸收的简单的化合物，如糖类分解为单糖，蛋白质分解为氨基酸，脂类分解为甘油及脂肪酸。然后这些分解后的营养物质被小肠（主要是空肠）吸收进入体内，进入血液和淋巴液。呼吸；是指机体与外界环境之间气体交换的过程。肺通气；是肺与外界环境之间的气体交换过程。

4.7 分 6 页 | 46.00 KB | 2020-11-15 08:00
医师三基知识竞赛必答题

实用文档个人必答题1.人的呼吸系统包括：呼吸道和肺。2.微循环的作用是？实现血液和组织之间的物质交换。3.DIC最常见的病因是？革兰阴性细菌感染。4.心脏本身的营养血管是？5.每次吸痰不超过? 6.脑干的组成包括？中脑、脑桥和延髓。7.输血时最严重的并发症是？溶血反应8.手术区域流消毒范围？包括手术切口周围15cm区域。9.在组织学上，肺内支气管的各级分支及其终端的大量肺泡又称做什么？ 12.AFP检查诊断肝癌的标准：①AFP大于500ug/L持续4周；②AFP大于200ug/L持续8周。13.传染病的基本特征：①有病原体；②有传染性；③有流行病学特征；④有感染后免疫。

3.0 分 10 页 | 30.00 KB | 2019-08-18 02:12
呼吸道对空气的处理

第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理教材解读本节内容放在《人体的营养》一章之后讲述，为进一步学习下节课《发生在肺内的气体交换》打下基础，做好知识铺垫。呼吸是人体生存的基本生理活动，学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用，鼻是用来呼吸的器官，但对呼吸时还有哪些器官参与，这些器官对吸入的气体有什么作用，了解比较少。要使学生初步认识到呼吸道是保证气体顺畅通过的结构，但是呼吸道并不仅仅是气体的通道，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

4.9 分 5 页 | 86.72 KB | 2022-07-16 23:23
浙江省杭州滨江区2018学年第一学期九年级科学期末考试(原卷版)

古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外,下列不属于化学变化的是（）A.稻草造纸B.使用火药C.蚕丝织锦D.蜡烛燃烧2.树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念,建设美丽杭州。下列做法不符合该理念的是（）A.对河道开展清淤保洁工作B.提倡步行或骑单车等出行C.燃煤发电厂安装脱硫装置D.提倡焚烧秸秆增加土壤肥力3.如图是人体肺泡与血液之间的气体交换示意图,以下说法正确的是（）A .箭头①表示二氧化碳穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液B.箭头②表示氧气穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡C.箭头①表示肺泡中的全部氧气穿过肺泡壁和毛细血管壁进入毛细血管D.箭头②表示二氧化碳穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡

3.0 分 13 页 | 499.50 KB | 2019-12-23 19:44
肺康复考试训练题-1

一、单选1.COPD康复呼吸训练最主要的是DA．胸式呼吸B．腹式呼吸C．缓慢呼吸D．缩唇呼吸E．混合式呼吸2.下列关于康复中使用的胸部扩张运动描述错误的是CA．可以改善受限肺叶的收缩B．增加局部肺通气量 C．患者吸气时，向下压迫胸廓D．患者呼气时，向下压迫胸廓E．年龄小于5岁的患者不适宜使用3.六分钟步行试验的相对禁忌症不包括的是CA．胸痛B．难以忍受的呼吸困难C．不稳定性心绞痛D．下肢痉挛E．静息心率＞120次/分4.常用的有氧运动不包括的是DA．散步B．太极拳C.快步走D．举哑铃E．游泳5.肺内气体交换的原动力是DA．肺内压与大气压之差B．大气压与胸内压之差C．肺内压与胸内压之差D．呼吸肌的舒缩E

4.7 分 10 页 | 38.82 KB | 2020-11-05 16:30
张力性气胸

外二科张力性气胸病理病因张力性气胸指胸膜腔的漏气通道呈单向活瓣状，吸气时胸膜腔内压降低，活瓣开放，气体进入；呼气时胸膜腔内压升高，活瓣关闭，气体不能排出，创伤性气胸的肺、支气管，胸壁损伤创口可呈单通道活瓣膜作用发病机制由于气体持续进入胸膜腔而不能排出，使胸膜腔内压力持续升高，造成以下改变：①患侧肺脏被完全压缩萎陷，从而完全丧失通气和换气功能；②纵隔持续向健侧移位，纵隔移位使与心脏连接的大血管发生扭曲，影响血液向心流动；③健侧肺脏部分被压迫，影响健侧肺的通气和换气功能。

4.8 分 3 页 | 20.00 KB | 2020-11-03 06:50