《人体对外界环境的感知》复习教学设计

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摘要:生物《人体对外界环境的感知》复习课教学设计岳阳市第五中学陈濛一、教学目标1.知识与技能目标：概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能；描述视觉和听觉形成的过程；说出近视的成因以及预防方法；说出导致耳聋的各种因素以及预防的措施。2.过程与方法目标：尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。3.情感态度价值观目标：培养视觉和听觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉听觉障碍的人。二、教学重点和难点1.重点：描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能，描述视觉和听觉形成的过程。2.难点：描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能。三、教学过程（一）课前测评1、尿的形成主要包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收两个连续的过程。2、尿的生成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是因为膀胱有暂时贮存尿液的作用。（二）情境导入感觉是我们认识世界的开始，而各种感觉在我们感知世界的活动中的作用却不是均等的。科学研究表明：感觉=87%视觉+7%听觉+6%其他。据此可知，视觉是人们认知世界的最重要的手段和途径，其次是听觉。那么视觉听觉分别是怎样形成的呢？（出示课题和学习目标）（三）学习程序1、学生课前独学：完成《全效学习》P43考点一眼和视觉、考点二耳和听觉知识清单，和本节《学案》。2、学生课堂组学：各小组成员相互检查作业并讨论合作统一答案（组长根据完成情况给小组成员相应加减分），了解学习效果，并解决独学时存在的问题。3、学生课堂展示：各小组通过分组合作学习根据老师预设的展示问题派代表分别展示讨论结果，以清晰学

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