小书包-教案
摘要:1.小书包教学目标：知识与技能：1.认识本课“包、我”等9个生字；认识包字头、十字头、言字旁和私字底四个偏旁；2.认识笔画竖钩和横折钩，正确书写“天、早”等五个生字；3.能借助拼音正确朗读课文。试着说一说各种学习用品的名称，了解它们的用处4.能用“书、天”两个字组词。过程与方法：1.让学生在观察和描红中把笔画和生字写正确，写规范。2.采用多种形式朗读的课文，体会小书包的大用处。情感态度价值观：了解学习用品的名称，激发学生学习的兴趣。教学重点：1.认识九个生字和四个偏旁；2.正确书写“小、少、刀、天、早”五个生字。3.认识笔画竖钩和横折钩，并正确书写；4.能用“书、天”两个字组词；5.正确朗读课文。突破方法：利用课文插图生字词卡帮助学生帮助学生记忆字形，通过给汉字加笔画引导学生自主识记字形。教学难点：读准字音，正确书写五个字。教法：图文对照法、引导学法：观察法、自主识字法教学准备：课件、笔画卡片、词语卡片课时安排：两课时第一课时教学目标：知识与技能：1.借助拼音读通课文；2.正确认读本课的九个生词及四个偏旁；3.正确认识并书写好竖钩；4.按笔顺正确书写“小、少”组词并造句；过程与方法：1.通过情境创设自然的将学生带入课堂；2.利用实物、图片以及拼音带领学生识记本课的九个生字词；3.利用教师引导示范、点名读、小组赛读等形式加深对生字词的理解和记忆；4.利用词语卡片以游戏的形式巩固所学字词。情感态度价值观：1.培养学生多种识字方法；2.通过初读课文培养学生爱护书本和文具的好习惯。 教学重点：1.正确认读本课的九个生词及四个偏旁；2.正确认识并书写好竖钩；3.按
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