大自然的启示——打扫森林

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摘要:12.大自然的启示——“打扫”森林凤城小学张连法教学目标：1．认识4个生字，理解“异想天开”等6个词语的意思。2．通过想象、感悟、朗读等训练，读懂课文内容。3．通过对本文的学习，知道要遵循大自然的生态规律，激发阅读科普读物的兴趣。教学重难点：理解生态平衡，懂得要遵循大自然的规律做事。教学过程：课前谈话：看森林图片，喜欢森林吗？你脑海中的森林是什么样子的？一、揭示课题今天我们来学习一篇课文《大自然的启示》，它是由两个小片段组成的。今天这节课我们就来学习第一个小故事。板书：“打扫”森林，这里的“打扫”为什么要加上引号呢？请大家自由读课文。二、自读课文：1.读准生字新词，读通课文。2.思考刚才的问题。三、检查自学：1.菩提树土壤扫帚遭殃腐烂逞凶（1.）指名读，读准字音，尤其是多音字“扫”（扫地，扫帚）（2.）齐读。2.这里的“打扫”为什么要加上引号呢？(是指对森林进行了清理)这是林务官下的命令，课文不但写了林务官的命令，还写了后果和原因。那么，课文里用那一句话把这个命令带来的后果和分析的原因连接起来的？齐读过渡句。（出示）板书：命令灾难四、研读课文：（一）命令：1.从这句话我们可以看到林务官这个命令给森林带来了灾难。那么，林务官当初怎么会想到要下这样的命令的呢？请你联系课文的插图想一想。2、所以当他看到打扫后的森林变得又宽敞又洁净的时候，心里——美滋滋的。可他怎么也没想到这样的做法却给森林带来了——灾难。（二）灾难：1你从课文哪些地方体会到对于森林来说这是一场灾难？2.出示：几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。你从

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