23《三顾茅庐》
摘要:课题教学目标教学重难点主黎2018年11月2日星期五执教人23《三顾茅庐》1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2.学习生字，理解词语的意思。3.能说出比喻句中本体和喻体之间的关系，学习用“来到……只见……”的句式写一处景色。4.通过研读课文中的重点词句，体会人物形象；领悟“围绕一个中心，抓住人物细节，刻画人物形象”的写作方法。1、.初步感知文中刘备的礼贤下士、求贤若渴，诸葛亮的雄才大略、志存高远。2、激发学生阅读文学名著的兴趣，感受祖国语言文字的魅力。一、导入播放《三国演义》主题歌，谈话导入：1、播放《三国演义》主题歌2、中国古代曾经有过一个时代叫做“三国”，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。这个伟大的时代造就出一部伟大的文学作品，那就是——（生补充：《三国演义》）２、你喜欢《三国演义》里什么人物？（生交流）３、古人很有趣，除了姓名外，还有字，诸葛亮字——刘备字——张飞字——关羽字——李白字——４、诸葛亮、关羽、张飞、赵子龙这些名将都是谁的手下呢？看来刘备这个人值得我们好好研究研究，今天我们就来学习写刘备的历史故事。（板书：三顾茅庐）二、作者简介罗贯中（约1330-约1400），元末明初小说家，《三国演义》的作者。名本，字贯中，号湖海散人。从他的创作中可以看出，他对黑暗腐败的封建政治很不满，痛恨暴君、暴政，主张施仁政，行王道，向往统一、安定的政治局面。三、背景资料东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才，请荆州名士司马徽推荐。司马徽说:“此间自有伏龙、凤雏。”刘备得知“伏龙”
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