滚珠丝杠的选型
摘要:滚珠丝杠的计算与选型(教案设计)教师:李琳学期:机电一体化专业,第2.5年地点:日期/时间:2011年10月8日;上午8:00~9:40目1.主题和目标2.教学条件分析2.1学生条件分析2.2教师条件分析2.3教学条件分析3.学习目标3.1指导目标3.2整体目标3.3具体目标认知目标情感目标精神运动目标4.学习流程4.1要求4.2教学方法四步教学法引导文4.3教学资源4.4课程结构与计划5.引导文录1.主题和目标主题:滚珠丝杠的计算与选型目标:让学生了解在给定使用条件下,通过简单计算选择滚珠丝杠的型号并使其满足给定的使用条件2.教学条件分析2.1学生条件分析机电一体化09231班共有学生53人,年龄在20~23岁之间。他们在职业学院已经学习了二年半的时间,本课程是他们走向实际工作岗位前最后一学期的在校学习。在校期间,他们已经学习了作为机电一体化技术人员所必须的理论基础,同时也进行了与所学课程相关的实验与实践训练,大部分学生基本具有从事简单机械零件加工能力,以及对简单电气设备进行安装的能力。这个班级的学生能力两极分化,能力出众的学生约占班级总人数的比例不到10%,能力一般的学生约占学生总人数的30%,其余学生的能力则普遍较差。但令人欣慰的是:这是一个较为团结的班级,他们的班长负有责任感,在班级内部也有比较好的威信。该班几个能力较强的学生参加过学校或省内举办的一些技能大赛,其中有一个在省内举办的大赛中取得过名次。在这些优秀学生的带动下,这个班级的学生在课堂上的纪律一般非常好。2.2教师自身条件分析李琳老师是学院教授,在电气自动化专业从事专业教学与研究,并
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