木头凳中学关于“师生管理、资源配置”的调研报告

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摘要:关于“师生管理、教育资源配置”的调研报告木头凳中学木头凳中学自建立以来，办学条件取得了很大的改善，为了进一步落实教育优先发展的战略地位，我校全体教师认真学习了上级下发的学习材料，分小组积极讨论了“如何促进教育均衡快速健康发展”的问题。现将讨论结果报告如下：一、调研内容1．学校教育存在的问题？2．对“如何管理师生”、“如何合理配置教育资源”有何建议？二、调研时间：11月1日-8日三、调研形式：1．发放征求意见表2．召开座谈会四、调研对象：全体教职工、部分学生五、现状分析：（一）教育资源匮乏。学校缺乏先进的教学设备，特色课程设置单一，并且没有专门的教室。（二）教师素质不平衡。教师缺乏与县区具有优势学校教师的互动交流，教学理念不先进（三）学校总体管理有序，但有些“问题学生”总是违规违纪，相对来说较难管理。六、关于“促进教育均衡快速健康发展”的建议（一）建立城乡互动机制是推动教育均衡快速健康发展的有效举措。教育均衡关键是师资均衡。城乡教师互动交流是促进教育、教学科研改革，推进教育均衡发展的一项重要举措。这项活动的开展有利于提高教师的综合能力，有利于教师相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作，起到不可估量的作用。（二）建立城乡一体化教研活动机制是推动教育均衡发展的迫切需要。建立城乡一体化机制，可以将城乡教师紧密协作在一起，有助于教师之间营造并构建新型的开放与互动、合作与分享、关爱与支持的人际关系。要努力构建横向到边、纵向到底的城乡教研科研网络，组建片区联合教研组，开展城乡捆绑的教研活动，充分发挥县区学校、优势学校的引领、辐射作用。（三）建立经费保障机制是推

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