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中班语言活动《小猪和靴子》
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摘要:中班语言活动《小猪和靴子》设计意图:《小猪和靴子》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,情节简单有趣,形象鲜明突出,贴近幼儿生活,易于幼儿理解.故事中生动、有趣的角色对话,使幼儿充分感受作品的思想感情,培养乐于助人的良好品德,提高幼儿的语言表达能力,培养他们对文学作品的兴趣,是一篇具有深刻教育意义的好教材。因此,在活动中,我给幼儿创造讨论、交流、讲述、倾听的机会,使他们的语言能力有所发展。活动目标:1.欣赏故事,感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。2.理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。3.愿意大胆想象,并能用语言大胆地表达出来,激发创造性思维。活动重点:在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念,把“乐意参与讲述活动,理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程,以及在平时有乐于助人的良好品德作为本次教学活动的重点。活动准备:1.多媒体课件。2.表演道具(背景图一幅,小猪、狐狸、八哥鸟、小熊头饰,红靴子一只、花一束)活动过程:1.自由讲述,引出课题出示课件第一幅画面,让幼儿观察图片上是什么地方?是谁?提问:小猪发现的这个口小底大的红红的东西,摸上去很光滑,象什么呢?可以用来做什么呢?(让幼儿同伴之间自由讲述,鼓励幼儿大胆讲述自己的想法,从而引出故事发展情节。)2.视听结合,想象讲述(1)课件逐一展示,让幼儿利用发散思维,鼓励他们大胆想一想并说一说。提问:你觉得小猪会碰见谁,小动物又会对小猪说什么?小猪把这个红红的东西当作了什么?(2)完整的欣赏故事,并为故事取名字。提问:和小伙伴讨论一下,为故事取一个名字。(
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中班语言小猪和靴子
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