中班语言活动《小猪和靴子》

教育专区 > 幼儿教育 > 幼儿读物 > 文档预览

6 页 622 浏览 11 收藏 4.8分

摘要:中班语言活动《小猪和靴子》设计意图：《小猪和靴子》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解.故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，培养乐于助人的良好品德，提高幼儿的语言表达能力，培养他们对文学作品的兴趣，是一篇具有深刻教育意义的好教材。因此，在活动中，我给幼儿创造讨论、交流、讲述、倾听的机会，使他们的语言能力有所发展。活动目标：1．欣赏故事，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。2．理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。3．愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。活动重点：在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程，以及在平时有乐于助人的良好品德作为本次教学活动的重点。活动准备：1．多媒体课件。2．表演道具（背景图一幅，小猪、狐狸、八哥鸟、小熊头饰，红靴子一只、花一束）活动过程：1．自由讲述，引出课题出示课件第一幅画面，让幼儿观察图片上是什么地方？是谁？提问：小猪发现的这个口小底大的红红的东西，摸上去很光滑，象什么呢？可以用来做什么呢？（让幼儿同伴之间自由讲述，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，从而引出故事发展情节。）2．视听结合，想象讲述（1）课件逐一展示，让幼儿利用发散思维，鼓励他们大胆想一想并说一说。提问：你觉得小猪会碰见谁，小动物又会对小猪说什么？小猪把这个红红的东西当作了什么？（2）完整的欣赏故事，并为故事取名字。提问：和小伙伴讨论一下，为故事取一个名字。（

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2022-07-17 23:18:18上传分享

下载原文档(14.76 KB)

你可能在找

中班语言小猪和靴子

同时，还能教给孩子看故事的方法，基本了解故事的结构。因此，我选择了《小猪和靴子》这个故事，希望通过故事能传递关爱和情感教育，同样教给孩子举一反三的读故事的方法。活动目标：1、理解故事内容，学习“这不是……，是……”的句式。2、大胆猜测故事情节发展，尝试用语气和动作表现动物急切、关切和激动的心情。2、感受和体验作品中人物乐于助人的情感。活动准备：1、小猪、八哥、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰2、故事课件3、与故事内容相关的图片及箭头，起点终点标志。

4.8 分 3 页 | 18.03 KB | 2022-07-17 23:17
小班语言活动：小老鼠的靴子床

小班语言活动：小老鼠的靴子床幼儿阅读经验分析：我班幼儿年龄在4岁到4岁半之间，幼儿在主题活动下开展的各种活动中有了与同伴交流的强烈意愿，同时3――4岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿对于有一定故事情节以及人物变化的文学作品有了很浓厚的兴趣，并愿意模仿其中的人物对话。 “鞋”这一事物是幼儿所熟悉的，但在他们眼中鞋子又是如此充满神秘感，抓住幼儿的此种兴趣我选择了此次活动，旨在幼儿能基本讲出故事的主要内容，学习相关的词句。

4.8 分 2 页 | 37.65 KB | 2021-02-09 07:40
中班语言活动《虎和兔》

中班语言活动：《虎和兔》江门市财贸幼儿园执教：谢海云设计意图幼儿园儿歌教学中的绕口令学习，本是较枯燥的活动，对幼儿也有一定的难度，但绕口令的学习对锻炼幼儿的唇部肌肉，提高口齿清晰度有很大的帮助，为了让幼儿在轻松的氛围中掌握知识，我加入了奥尔夫节奏教学的元素，并运用各种身体动作的韵律配诵绕口令，增加学习的趣味性。活动目标1．学习绕口令，准确地区分：咕、虎、兔和呼的发音。2．学会利用身体节奏配合朗诵绕口令，感受语言中的节奏，培养幼儿的韵律感。

4.9 分 3 页 | 18.50 KB | 2020-11-08 01:39
小班语言活动：好玩的抱枕

小班语言活动《好玩的抱枕》(实物讲述)湖北省军区幼儿园徐晨设计意图：设计语言活动“好玩的抱枕”是因为我班在开展“我爱我家”主题活动时，孩子们对放在娃娃家里的各种抱枕产生了浓厚的兴趣，他们经常抱着“小乌龟因此拟通过本活动让幼儿在尽情享受和体验玩抱枕的快乐的同时，学习用语言与同伴交流玩抱枕的方法，在玩中用动词、学句子。活动目标：1、愿意与同伴、老师交流玩抱枕的方法，体验交流的乐趣。 2、初步理解抱、背、顶等动词，学习用完整句进行表述。3、能安静地倾听同伴讲述。活动准备：知识经验准备：会多种方法玩沙包，能用语言简单描述自己的玩法。

4.7 分 2 页 | 21.50 KB | 2022-10-02 23:25
中班语言活动方案

中班语言活动方案中班语言活动方案1目标：1、学习倾听故事，尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮助认路。3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。重难点：尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。 2、我们一起来听听故事里是怎样的(讲故事的后半段)提问：(1)那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢?先经过?再经过?最后经过?

4.9 分 6 页 | 17.92 KB | 2021-09-14 01:18
中班语言活动：我的情绪小怪兽

中班语言活动：我的情绪小怪兽设计意图：绘本“我的情绪小怪兽”中关键词是“情绪”，中班幼儿有意性行为开始发展，其情绪比小班幼儿较于稳定，开始学着控制自己的情绪，也有了更多的理解与感受，也能用语言表达情绪。这个年龄段的幼儿对周围事物的观察更仔细且能用词语、短句进行较完整的表达自己的想法，我们便要为幼儿提供、创造更多表达的机会，这样孩子才会想说、敢说、有话说。活动目标：1.通过观察画面，理解颜色与情绪之间的联系。2.在谈话活动中能用词汇、短句清晰地表达自己的情绪。3.知道每个人都有不同的情绪，能说出调节情绪的好办法。

4.9 分 3 页 | 16.79 KB | 2020-10-25 17:17
幼儿园大班语言《红秋千》教案模板范文

幼儿园大班语言《红秋千》教案模板范文.docx活动目标：1、在理解图片内容的基础上，引导幼儿进行讲述并教育幼儿在游戏时要遵守秩序。2、发展幼儿的语言概括能力。活动准备：图片四幅。活动建议：一、出示图片，引导幼儿观察图片内容并讲述图片上有谁？它们在干什么？小动物们为什么跑了？小猪在玩秋千时发生了什么事？二、教师配合图片讲故事。通过提问启发幼儿思考：为什么小猪想把小动物吓跑？（小猪不想排队玩秋千，它想自己玩）森林里为什么只剩下小猪自己了？（小猪戴上大灰狼的面具，把小动物吓跑了）小猪在玩秋千时发生了什么事？（拴秋千的树枝断了，小猪从秋千上重重的摔了下来。

4.9 分 1 页 | 12.12 KB | 2021-03-01 21:17
云南少数民族——藏族

昆明市西山区职业高级中学教案课题云南少数民族——藏族教学目标（三个维度）学时1.知识目标：能简单介绍云南藏族的民族文化特点2.能力目标：通过分组学习，训练学生收集资料、整理知识结构的方法；通过讲解，锻炼学生的语言表达能力 3.情感目标：树立民族平等的意识，在学习生活中尊重少数民族习惯。教学重点了解并识记藏族的民族文化特点知识教学难点小组合作组织语言介绍藏族民族文化教具1学时多媒体教学过程教师过程1、由来：古代游牧民族，“吐蕃”2、分布：聚居于迪庆藏族自治州3、语言：汉藏语系藏缅语族藏语支

4.9 分 3 页 | 36.55 KB | 2022-09-23 23:14
大班语言亲子活动方案设计

大班语言亲子活动方案设计幼儿期的语言教育在家庭和幼儿园中，应该处于举足轻重的位置，其成果对人的一生发展有着重要的影响。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 大班语言教案：鼹鼠的皮鞋车目的：1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话，能用较清晰的语言进行讲述.2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。 3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做----来源网络，搜集整理，仅供参考学习成有用的1东西。

3.0 分 15 页 | 21.15 KB | 2020-01-25 11:03
中班语言活动教案《小熊妈妈的一天》

【活动来源】我在一本书得到的启发，那本书是专门给幼儿学习的。然后我从里面看到有关要求小朋友们看图讲述故事的文章。于是我就突发奇想，是否可以把里面的一些内容改编一下作成一个教案，促进幼儿的语言发展呢所以我就开始设计此教案。【活动目标】1、促进幼儿语言表达能力的发展。2、促进幼儿高级道德感的产生。 3、通过移情和角色扮演法使幼儿体会妈妈在家干家务的辛苦。4、锻炼幼儿简单的劳动能力，促进幼儿肢体的发展。

4.8 分 2 页 | 12.50 KB | 2020-11-21 07:10