2019年全国Ⅱ卷阅读理解深度剖析

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摘要:一、2019全国Ⅱ卷阅读理解主题语境及语篇来源分析2019全国Ⅱ卷阅读理解包括应用文一篇，夹叙夹议文一篇，说明文两篇。主题语境涵盖人与自我、人与社会、人与自然，突出反映文学艺术、公益事业与人际沟通、个人与社区生活、人类与宇宙探索等方面。语篇来源A篇：2013英国的OldJoe（一本面向伯明翰大学校友的官方杂志）B篇：2017美国的theWeek（《周刊报道》）C篇：2015年美国的ThePalmBeachPost（《棕榈滩邮报》，美国本土媒体）D篇：2017年美国的Newsweek（《新闻周刊》）。为避免偏颇、误导读者，笔者还查阅了2019高考英语全国Ⅰ卷阅读语篇原文的发表时间和来源：语篇来源A篇：2019年加拿大安大略政府官网B篇：2015年美国NationalPublicRadio（国家公共广播电台）C篇：2015年美国Newsweek（新闻周刊）D篇：2017年美国NewYorkTimes（纽约时报）总观2019年全国Ⅱ卷和全国Ⅰ卷，可以说高考命题阅读理解语篇选材有着共同倾向：主题语境几乎占据绝对主导地位，选材时段服从主题语境需要。选材具有时代感，但不要求绝对新鲜。二、2019年全国Ⅱ卷阅读理解语篇维度分析语篇体裁和主题语境A篇依然为应用文。主题语境为人与社会，主要内容是作家JoUsmar结合自己阅读感受推荐喜爱书目。2019年Ⅱ卷A篇没有延用2018年Ⅱ卷A篇阅读的表格形式，而是与2016、2017年一样，采用纯文字非连续性读本。而更早的2015年全国Ⅱ卷A篇尚为连续性读本，记叙文。B篇为夹叙夹议文，主题语境为人与社会，主要内容是通过“我”劝说

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