docx文档 2019年全国Ⅱ卷阅读理解深度剖析

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摘要:一、2019全国Ⅱ卷阅读理解主题语境及语篇来源分析2019全国Ⅱ卷阅读理解包括应用文一篇,夹叙夹议文一篇,说明文两篇。主题语境涵盖人与自我、人与社会、人与自然,突出反映文学艺术、公益事业与人际沟通、个人与社区生活、人类与宇宙探索等方面。语篇来源A篇:2013英国的OldJoe(一本面向伯明翰大学校友的官方杂志)B篇:2017美国的theWeek(《周刊报道》)C篇:2015年美国的ThePalmBeachPost(《棕榈滩邮报》,美国本土媒体)D篇:2017年美国的Newsweek(《新闻周刊》)。为避免偏颇、误导读者,笔者还查阅了2019高考英语全国Ⅰ卷阅读语篇原文的发表时间和来源:语篇来源A篇:2019年加拿大安大略政府官网B篇:2015年美国NationalPublicRadio(国家公共广播电台)C篇:2015年美国Newsweek(新闻周刊)D篇:2017年美国NewYorkTimes(纽约时报)总观2019年全国Ⅱ卷和全国Ⅰ卷,可以说高考命题阅读理解语篇选材有着共同倾向:主题语境几乎占据绝对主导地位,选材时段服从主题语境需要。选材具有时代感,但不要求绝对新鲜。 二、2019年全国Ⅱ卷阅读理解语篇维度分析语篇体裁和主题语境A篇依然为应用文。主题语境为人与社会,主要内容是作家JoUsmar结合自己阅读感受推荐喜爱书目。2019年Ⅱ卷A篇没有延用2018年Ⅱ卷A篇阅读的表格形式,而是与2016、2017年一样,采用纯文字非连续性读本。而更早的2015年全国Ⅱ卷A篇尚为连续性读本,记叙文。B篇为夹叙夹议文,主题语境为人与社会,主要内容是通过“我”劝说

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