《老师领进门》教案
摘要:《老师领进门》教案执教：杨明华2011年5月5日教材分析：《老师领进门》是小学语文第九册第七单元的一篇独立阅读课文，它是训练学生理解句子含义的一个延伸。文章语句优美，思维训练点多，是一篇让学生朗读、感悟、练笔的好文章。学习目标：1、让学生利用工具书学懂课文中的生字词，能联系上下文理解有关句子的含义。2、学生提出课文中不懂的问题相互探究解决。3、能写师生相逢的动人场面、对话。学习重点：能联系上下文，理解课文中有关句子的含义。学习难点：写师生相逢的动人场面、对话。教学过程：一、音乐导入，激发兴趣。（一）课前播放《每当我轻轻走过老师窗前》这首歌。（二）学生认真听歌，说说听了这首歌后有什么感受？导语：同学们，老师像园丁，默默耕耘着这片神圣的乐土。今天我们一起来学习一篇写老师的课文《老师领进门》。二、初读课文，整体感知文本内容。（一）学生选择喜欢的方式学习课文。要求：请同学们选择喜欢的方式读课文，要求读通顺、正确，把自己最感动的句子多读几遍，体会作者40年来一直记忆犹新的情景和深藏在内心的感激之情；并提出自己不懂的问题。（二）交流阅读中最让人感动的句子，要求叙述简洁、有条理。（三）提出自己不懂的问题，同学间相互解答。三、拓展延伸，表达运用。你能猜测一下作者的身份吗？（赫赫有名的大作家）他就是现代著名作家刘绍棠。介绍作者在文学上创作取得成就，引发学生对文学的兴趣。刘绍棠，13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。青少年时代的作品主要有短篇小说《青枝绿叶》、《山楂的歌声》、《中秋节》、《瓜棚记》、《私访记》和长篇小说《运河的桨声》、《夏天》。后有长篇小说12
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