18、富士的黎明
摘要:18、富士的黎明1、教学目标：1、知识与技能：①学习本课的生字词语做到会读会写。②用普通话准确流利的朗读课文，把握文章按照时间顺序描写黎明的特点。2、过程与方法：①朗读法②引导法③讲练结合3、情感态度价值观：领略富士山的美景。二、教学重难点：①学习要求掌握的生字，会读、会写能从音、形、义方面进行辨析。②用普通话准确朗读课文，把握文章按照时间顺序描写富士黎明的特点。三、教学课时：本课分为两课时。四、教学过程：第一课时1、教学目标：学习本课的生字、词语做到会读会写。2、教学重难点：从音、形、义方面进行辨析。3、导入新课：现在我叫几位同学来黑板上默写一下上节课的生字、词，其它同学也不要翻书，认真看他们有没有写错的地方。4、板书课题，讲解生字：18、富士的黎明5、领读课文，提出生字。渺 巅伫玲珑剔赫苏倚6、词语解释：有心人：有某种志愿，肯动脑子的人。浩渺：形容水面辽阔。峰巅：高而尖的山顶。伫立：长时间地站着。波及：牵涉到、影响到。金帆：因为阳光照射到白帆上发出金色的光彩。赫然：形容引人注目的事物一下子突然出现。欣长：高（身材）修长、高大。苏醒：昏迷后醒过来。依靠：身体靠在物体上。玲珑剔透：形容器物细致、结构奇巧，也形容聪明伶俐。7、词语例解：沿——沿着河往前走就到了。沿——沿着老路走就能找到了。 沿——你沿着这个重画一个。若——若你有事就不用来了。若——若不认真学习，就考不上高中。若——天空的白云羊群，若水波。于——他出生于1998年。于——这次活动于8月5日举行。于——我于2007年10月来到达日。小结：通过讲解本课时，同学们对生字掌握的较好，但对词语理解方面
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18.富饶的西沙群岛
