生活中的新发现

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摘要:生活中的新发现教学目的：1.让学生知道习作内容源于生活。2.记事有顺序，有重点，写具体，熟练运用五细节3.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。教学重点：有顺序，有重点的来把一件事写的生动具体教学难点：通过细节描写来将一件事写的具体生动并能真正的去观察自然教学方法：讲授法教学准备：范文，图片教学课时：5—45分钟教学过程：课前准备范文导入：师：同学们，你们现在已经是四年级了，肯定学过很多名人故事了吧？而且老师常常让你课前看作文让你们积累你们肯定也知道一些课外的名人故事。那老师现在想请同学们来说一下你所知道的名人故事。生：牛顿在苹果树下休息发现了万有引力，阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力。。。。。师：恩，对的。许多科学家用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得了成功。那你们有没有从生活中发现什么神奇的事情啊？这些事情可能关于风雨雷电之类的自然现象也可能是关于动物植物的。也可能是关于人的。生:蚂蚁认路、向日葵向阳，胶水用热水洗，口香糖用鸡蛋清洗，醋可以清洗茶渍进入课题一、开拓思路，学习例文师：同学们都说的很好。那老师这里呢也有一个同学他有一个新发现要和我们分享。发例文师：同学们你们先读一遍，然后看老师黑板上的问题想一下。文章中的要做什么事？“我”是怎么做的？为什么开始写的单词少而且错了许多？为什么后来比之前单词写得多错误也少了呢？同学们都读完了吧？那老师这里有这么多问题你们是不是一下子觉得太多了啊。老师也想到了，所以呢，就把他们分成三部分，老师就把同学们也分成三组，你们讨论一下，要选哪个来解答。一：发现问题二：探究问题三：解决问题师：回

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