荷叶母亲--
摘要:秀延初级中学教学设计科目语文年级知识能力情感态度价值观主备人郭艳7《荷叶母亲》课题教学目标七课型讲读课时11、知识与能力:指导学生把握诗歌的感情基调,有感情地朗读课文,培养鉴赏诗歌的能力。2、过程与方法:品味诗歌的精美的语言。3、情感与价值:教育学生在享受母爱同时,学会感恩。教学方法情景创设法、品读法、讨论法教学准备师:精心准备教案与学案生:以学案为导引,预习课文。教学重点:教学重点体会诗歌思想感情,体会字里行间所蕴含的思想感情。难点教学难点:学具深层品味清丽语言,把握诗歌托物言情写法。多媒体教具教学习活动(手学法指导备注写)学过程一、创设情境,导入新课同学们:世上有一部书是永远也读不完、写不完的,那就是母爱!母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留创设了情境,激发了学生的阅读兴趣;下清新自然;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。这个世界上,我们什么都可以忘记,但不能忘记母亲给予我们的一切……今天,就让我们一起通过冰心的诗歌来感受着伟大的母爱吧。+二、初步感知,走近作者。1、走进作者:冰心(1900-1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭,幼年广泛接触过中国古典文学作品和汉译外国文学作品。冰心的著作丰富,小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等,散文有《笑》《往事》等,诗集有《繁星》《春水》等。创作最显功力的是“冰心体”散文,它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调,轻倩灵活而又含蓄不露的笔调写童心、母
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