《荷叶圆圆》导学案

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摘要:安定区凤翔学区一年级语文下册导学案课题《荷叶圆圆》课型主备人备课组长初审人终审人王斌王玉凤吴晓红孟杰新授课时安排二课时备课组成员王斌何崟山马建霞李婷何改琴学习内容第一课时学习目标1．结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习重难点课前准备1.结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。1．准备荷花塘的资料片2．让学生查阅资料，了解荷花塘情况。3．观察身边的景色。学预习展示目标呈现问题导学习过程教学资源应用一、激趣导入，创设情境1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶）课件出示2.今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题──《荷叶圆圆》。齐读课题：要求把题目读得美美的。3.导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？（出示课件）二、目标呈现。1.结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课件出示三、初读感知，了解内容1.引导学生利用拼音读课文，认生字（可采用划一划，圈一圈的方法）。2.选择自己喜欢的方式练习读。（如：动作加表情读，老师同学读，同桌、前后桌读，分工合作读等方式。）合作交流探究新知三、合作探究、自主识字。1.借助拼音，自

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