《诗经·静女》
摘要:科目年级授课内容语主刘锋备文人高一《静女》辅备人授课日期2015年10月29日授课类型新授课√复习课□实训课□课1总习题课□其他□（请打√）时2安课排时教学目标知识目标：通过学习《静女》，掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表现手法。能力目标：1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。情感目标：教学重点教学难点教学方法教学准备了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。指导学生运用正确的诵读方法，读出诗歌鲜明的节奏、优美的旋律，感受诗歌表现的情感。通过分析《静女》中赋、比、兴的用法，理解赋、比、兴的表现手法。诵读吟咏法、讲授法、讨论法。1．朗读诗歌，疏通字词的读音，认真思考课后练习。2．查询有关《诗经》的知识，如作者、作品、评价性 的文章。3．查找有关表达爱情和思家之情的诗歌、故事、乐曲。教学基本内容方法及手段一、导入新课在流行歌当中现在爱情大诵读吟多是通过歌唱出来的，如“爱你没商咏法、量”、“死了都要爱”等等。同样是爱情，讲授在不同的时代就有着不同的表达方式，法、讨我们的先人早就用“窈窕淑女，君子好论法逑”来表达男子对女子真挚、热烈的追求；也用“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮”来表达男子对女子刻骨铭心的思念。今天我们要学习的这篇关于爱情的古老诗歌，就是选自《诗经》邶风的《静女》。二、中国诗歌发展史 三、《诗经》常识作品时间、数量：《诗经》收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。《诗经》名称：先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》，汉时被尊为儒家经典，始称《诗
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