《神奇的橡皮》教学设计

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

3 页 1085 浏览 17 收藏 4.7分

摘要:教学设计表学科：信息技术授课年级：三学校：章节名称教材分析学情分析第六课教师姓名：神奇的橡皮计划学时1本课是长春出版社出版的<信息技术基础>三年级下册第六课内容,教材的目的是让学生学生橡皮工具的使用方法,并能灵活运用此工具,体现它的神奇特点.对已掌握一定画图操作技能的三年级学生来说橡皮工具的使用并不难,而且也是学生非常感兴趣的内容,因此课堂上要精讲多练.知识与技能：掌握橡皮工具的运用，灵活使用橡皮工具。过程与方法：通过学生主动思考，掌握新知，体会自主学习的乐趣和教学情境深入调动学生的学习积极性，教师及时给教学目标学生点拨。情感、态度与价值观：体验灵活运用画图工具产生奇妙效果的成就感。培养学生的动手操作能力及观察、分析、概括和交流的能力。初步培养学生的审美能力、想像力，通过主题创作让学生时刻注意环境保护。教学重点及解决措施彩色橡皮工具的应用；教学难点及解决措施彩色橡皮工具的应用。通过通过小组合作、访问学习网络通过小组合作、访问学习网站或向老师求教。和向老师求教。1.教材。2.自制课件。教学资源3.收集关于环境保护知识的资料。4.多媒体网络教室。5.制作画图学习网站。教学过程教学环节创设情境激情导入合作探究释疑新知主题创作创新提高作品展评互评共赢交流总结寄予希望板书设计教师活动教师讲解，演示，导入：春天到了，我们美丽的校园春意盎然，但是有些同学却不能做到爱护我们的校园，随处乱扔垃圾，看草坪上有很多垃圾。你能帮助他们把垃圾清除掉吗？请同学们打开图片：美丽的校园大家动手试一试，你能有什么办法清理掉草坪上面的垃圾。（学生动手尝试，然后汇报办法）根据学生的汇报情况

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2022-07-01 23:16:19上传分享

下载原文档(35.50 KB)

你可能在找

《奇妙的橡皮》教案

授课年级课题教学目标四年课型《奇妙的橡皮》教案新授课第1时时奇妙的橡皮1、掌握橡皮工具的两种不同操作方法及它们的相同与不同点。2、熟练使用右键来操作橡皮工具，完成作品。 3、感受右键橡皮涂色的乐趣，体验学习的成功感。4、发展学生的探索与交流、评价与鉴赏能力。教学重点彩色橡皮的使用。教学难点灵活掌握前景色和背景色与彩色橡皮间的关系。教法任务驱动、分层教学、直学法实践观演示操作法教学过程教教师活动学生活动学生准备好上课学过程一、复习巩固练习1.同学们，准备好了吗？我们现在开始上课。

5.0 分 3 页 | 31.98 KB | 2022-07-01 23:14
《神奇的音箱》教学设计

《神奇的音箱》教学设计教学目标：1.能快速阅读课文并了解课文大意。2.初步知道生态农业的好处。教学重点：颜色的词语的积累，生态农业的好处教学难点：学习这第4段第5、6句一定要学生一句一句读懂，读明白，切忌囫囵吞枣。教学准备：1.了解有关农药、化肥的知识，知道它们的利弊。 2.搜集有关农业现代科技的信息。教学过程：一、题目入手，谈话引入1.读课题，说一说，这篇课文向我们介绍了什么。2.结合生活实际进行谈话，说说农业与我们生活的关系。

4.7 分 1 页 | 12.00 KB | 2021-04-13 06:08
神奇的耳朵教学设计

.神奇的耳朵教学设计教材分析：这篇课文以童话的形式告诉我们大自然是位能工巧匠，它为我们创造了奇异的世界。用爱倾听自然、用爱观察自然的人，就会拥有一双神奇的耳朵。教学目标：知识与技能：1.正确认读本课十七个生字，会写六个生字。 2.正确、流利地朗读课文，感悟文章内容，逐步培养学生听、说、读、写能力过程与方法：1.通过声情并茂的图画、教师富有感染力的语言，激发孩子们头脑中丰富的想象。

4.8 分 4 页 | 15.50 KB | 2021-10-14 03:07
橡皮筋

橡皮筋游戏方法：将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。一组传完后，两组队员交换角色。分析：体现团队合作的重要性、方法。摘自/《企业COACH世界》

4.9 分 1 页 | 20.00 KB | 2022-05-31 23:45
橡皮筋

橡皮筋在我们日生活中，时常可以在地上可以捡到的橡皮筋,它有许多功用,有被用来做成小孩们最爱的竹枪,有的被用来绑着大家都爱的便当,有的被用来做小孩手上的玩具,它的功用是无限的。人生有时就好比一条橡皮筋,人才会成功。就像橡皮筋能伸能缩,能包容别人,虽然有时候会断裂,因为那就是人爱到过度,不公平的压1/3__来源网络整理，仅作为学习参考力之下的生气一样,虽然可以用时间把它黏合,但那个裂痕是永远存在的,所以他人永远都会记得这无法抹灭

5.0 分 3 页 | 15.83 KB | 2022-05-31 23:45
橡皮筋

4.9 分 0 页 | 673.00 B | 2022-05-31 23:46
Photoshop)橡皮擦-背景橡皮擦应用

背景橡皮擦应用处理图片时，有些样稿主要就是看看一个大的效果，并不需要做的很精细，所以用背景橡皮擦就可以了：先来看看工具选项栏中的状况，下图是软件的默认状态下背景橡皮擦的工具栏。由此可见，此处的容差用处跟魔棒工具的容差是一样的，背景橡皮擦工具是通过颜色的容差来进行工作的。当我再一次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不够理想。按Ctrl＋Z退回上一步，再次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不错。那我们分析一下，这两次为什么参数没有改变，却有不同的变化呢？

5.0 分 9 页 | 333.00 KB | 2022-07-01 23:09
Photoshop)橡皮擦-背景橡皮擦应用

背景橡皮擦应用处理图片时，有些样稿主要就是看看一个大的效果，并不需要做的很精细，所以用背景橡皮擦就可以了：先来看看工具选项栏中的状况，下图是软件的默认状态下背景橡皮擦的工具栏。由此可见，此处的容差用处跟魔棒工具的容差是一样的，背景橡皮擦工具是通过颜色的容差来进行工作的。当我再一次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不够理想。按Ctrl＋Z退回上一步，再次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不错。那我们分析一下，这两次为什么参数没有改变，却有不同的变化呢？

4.8 分 9 页 | 333.00 KB | 2022-12-25 23:12
橡皮擦的告白

橡皮擦的告白时间：2018-11-0210:12:53|作者：李?F宇我是一块正正方方的橡皮擦，是小学生们的好朋友，也是那总爱蹦在小主人手上乱涂乱画-铅笔的死对头。每一次我都会把那些书本上写错的字，“变”得干干净净！我每天也开开心心的呆书包陪着我的小伙伴们！可是慢慢的，不知什么时候起，我的朋友们总爱在无聊的时候用小刀把我大卸八块，有时候在地上或者鞋子上擦让我变得如雪花般轻，那疼痛就如用刑一般，撕心裂肺！

4.8 分 1 页 | 14.86 KB | 2021-03-22 13:08
小学生橡皮擦依赖

浅谈小学低段学生橡皮擦习惯性依赖安岳县岳阳镇小学邓玲娟傅余琼常常听见家长这样的反映：孩子上学不久，就吵着要买许多橡皮、铅笔等学习用品，但买来的铅笔不是弄丢了，就是用卷笔刀削完了。在平时的学习中，我也观察到不少孩子做作业时，不假思索就动笔写，往往刚写几个字，甚至一落笔就发现错了，立马用橡皮擦。使用橡皮的频率非常高，孩子们心里已养成了“反正错了就擦的”的依赖心理，等作业做完了，一桌子的橡皮渣。错题订正时，不是先看错在哪里，而是不管三七二十一先把答案擦了再说。

4.7 分 2 页 | 16.00 KB | 2022-07-01 23:35