唢呐配喇叭

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摘要:《百鸟朝凤》教学设计教学目标：1、能整齐、正确、完整地演唱歌曲2、有表情地进行歌表演3、熟练使用打击乐器为曲伴奏教学重点：教学目标1教学难点：教学目标2、3教学准备；CAI课件、电子琴、打击乐、课本等教学过程：一、组织教学1、师：我首先邀请我们的小朋友们全体起立来动一动。（播放歌曲伴奏音乐）生：全体随音乐与师同做律动二、导学达标1、新课导入师：我想请问我们在座的小朋友，你认识和了解哪些乐器？生：各抒己见，发表意见师：今天，我给我们小朋友再介绍两位乐器朋友，瞧！（播放课件，出示乐器图）生：观看喇叭、唢呐图片师：你能说出二者的外观有何不同吗？生：说出自己的看法（随生的回答，依次板书“唢呐”“喇叭”）师：让我们再来听听它们的声音，你认为在哪儿听过，或则你认为像什么？生：发表自己意见师：湖南小朋友为我们唱了一首非常动听的湖南民歌《唢呐配喇叭》，请听！（在板书中，添上“配”字点题；播放歌曲范唱音乐）2、学唱歌曲（1）再次聆听范唱录音师：你听了这首歌曲，心情怎样？生：各抒己见、发表意见（师从中提炼出高兴、快乐等心情）（2）初步感受歌曲师：让我们带着高兴、快乐的心情来拍手感受歌曲吧！生：随音乐自由拍手（3）据节奏读歌词师：让我们再一同带着高兴、快乐心情来读读歌词吧！生：在师的“手势指歌词引导下”有节奏读歌词师：你认为有困难的地方吗？生：提出困难师：针对性及时引导或纠正生：完整、正确地有感情读歌词（4）学唱歌曲师：你能随乐做口形默唱一次歌词吗，要求不唱出声音？生：随乐默唱歌词师：请你小声再来演唱一次歌词！生：有表情小声唱歌词师：让我们来比比，看谁唱得最整齐、正确、完整？

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