5的组成TY

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摘要:5的组成教学内容：教材第22页，练习4第三题。教学目标：1、激发学生学习数学的兴趣；2、培养学生的动手操作能力和思维能力；3、引导学生探索学习5的组成分解，知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。教学重点、难点：使学生熟练地说出5的组成。教学准备：教师：投影仪、5个红色气球。学生：红色小圆片（每人5个），带吸铁的红色圆片；1-4的数字卡片和点子图，两只不同颜色的彩笔教学过程：一，复习导入。对口令.师：上节课我们学4的组成学得非常认真，现在老师要来考考大家，咱们来对一对口令，看谁记得最牢固？4可以分成1和（）；4可以分成2和（）；4可以分成3和（）。师：现在有没有勇敢的小朋友愿意站起来和老师单独对一对口令呢？二．新授.1.师:大家刚刚表现得真棒！4的组成是咱们昨天学习的内容，今天我们就来学习新的内容，看，老师手里有几个气球？生：5.师：我们一起来数一数。（带着大家一起数）师：今天我们就来学习5的组成。（板书课题“5的组成”）（把气球放下，摆出小圆片）师：老师现在用这5个小圆片代替这5个气球，你们的桌上也有5个红色的圆片，请大家分一分，你能将这5个圆片分成2份吗？看谁分的又快又好。（先让学生用小圆片分一分，再进行汇报。）教师巡视（活动终止，开始汇报。）师：123.生：快坐好！2.摆一摆：师：谁愿意上来分一分，你将小圆片分成了几个和几个呀？如：生：我把它分成了2和3.教师板书师：他将圆片分成了2和3。唐老师这里用一个式子来表示：（老师按学生的分法相应地板书在黑板上。）如：5∧23读一读师：请你跟我来读一读***的分法！师：5可以分成2和3，2和3组成5

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