5上邵立媛+双三课材料
摘要:《跌倒》教学设计邵立媛教材分析这首短诗只有12行,分为2个小节,以诗歌特有的节奏感营造出一个深邃的思维空间,耐人寻味。这首诗以“跌倒”为题,采用比喻意,引发我们思考:处于人生的逆境之时应该怎样面对?在诗歌中,作者先以“风、云、太阳”为例,说明任何事物都有好坏两个方面,正所谓“祸兮福所倚,福兮祸所伏”;进而提出,不要害怕“跌倒”的观点;再进一步指出:跌倒并不可怕,但一定要“用最美丽的姿势,站起来”,这才是本首诗所要表达的中心。教学目标1.认识1个生字,会写2个字。2.有感情地朗读课文,把握诗歌的节奏。3.体会诗歌表达的思想感情,明白人在遇到挫折、遭遇困境的时候,要勇敢坚强,只有重新开始,坚持奋斗,才能战胜困难,走出困境。4.感悟本诗优美的语言,学习“象征”这种表达方式。教学重点体会诗歌表达的思想感情,明白人在遇到挫折、遭遇困境的时候,要勇敢坚强,只有重新开始,坚持奋斗,才能战胜困难,走出困境。教学过程一、检查预习1.听写:滋润滋养滋味滋生润泽湿润红润2.解词:静谧:安静。3.检查读文情况指读二、读中品味诗意1.自由读这首小诗,说一说通过你之前和这一次的朗读,你感受到了什么?(1)语言的意境之美学习第一小节,从读中感悟优美的意境中蕴涵深刻的思想。A.这一节中包含了哪些自然界的事物?诗人用了怎样美妙的语言将风与落叶,云与雨水,太阳与傍晚联系到一起?B.在反复多种形式的朗读中感受语言的意境之美。(第1小节7行诗,采用排比句式,分为三个层次,形成统一的韵律和节奏,读起来优美而深沉。)(2)语言的内涵之美A.默读第二节诗,你能说一说这一节表达了几层意思吗?(
温馨提示:当前文档最多只能预览
5 页,若文档总页数超出了
5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户 于 2022-06-24 23:09:23上传分享