滋润的不仅是嘴唇
摘要:滋润的不仅是嘴唇文玉珍为了提高学生的计算能力，也为了开展我的个人课题《农村中年级小学生计算能力偏弱的现状调查和对策研究》，我采用的策略之一就是“计算天天练”，规定孩子每日中午两点钟做计算题。那是一个周一的中午，我走进教室，许多孩子都安静地做着计算题，只有一个孩子东张西望，嬉皮笑脸，还故意把课桌弄得哐当响，引起同学都往后看，他就是我班的小邹同学。我瞪了他一眼，意思是提醒他赶快写，可他却变本加厉，自已不完成作业不说，还在做鬼脸，引得教室哄笑声一片。我挺生气，问他为什么这样做，谁知他对我爱理不理，嘴里还小声嘀咕：“这样做我高兴。”小邹同学的父母亲常年在外经商，平时无暇顾及小邹的学习、生活，自小由爷爷奶奶抚养。通过我的观察、家访、交谈，我发现他身上的问题主要来源于爷爷奶奶的过分溺爱，事事迁就他，缺少严格的监督。补偿式的父爱母爱，造成了固执任性的个性。苏霍姆林斯基曾说:“教育的全部奥秘就在于如何热爱儿童。”对于这样的孩子我们应倾注更加细腻的爱。契机终于来了。那天，全校举行了晨会，从开始集队我就一直特别关注他，我看到他站的很直，马上表扬了他，并谢谢他送给了老师一个最好的礼物——“高兴”，整个晨会过他表现得出奇地好。这一整天，小邹的表现都不错，上课时能静下来听课了。我问他：“小邹，想不想继续当一个乖孩子？”他却说：“我不想了，还是不乖好一些。”我问：“为什么？”他说：“因为做乖孩子好热，还是不做乖孩子凉快些。”真是童言无忌！就像小邹同学自己所说的那样一直做个乖孩子确实很热（很紧张），但是他慢慢找到了做一个好学生的感觉，我应该给他信心和时间。一连几天，我特别关注他，他不
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