圆的周长教案-数学六年级上第五章圆第2节人教版

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摘要:第五章圆第2节圆的周长1教学目标1.1知识与技能：1、使学生理解圆周率的意义，经历圆周率的探究过程，能推导出圆周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。2、培养学生的观察、比较、分析、综合和动手操作的能力。1.2过程与方法：经历圆的周长和直径的关系的探究过程，体验发现---验证---应用的学习模式。1.3情感态度与价值观：在学习活动中，渗透探究知识的方法，提高学习的能力，培养创新精神和实践能力。2教学重点/难点2.1教学重点圆的周长的计算。2.2教学难点理解圆周率的含义及圆周长计算公式的推导。3专家建议学生已经认识了周长的含义，并学习了长方形、正方形的周长的计算。教学圆的周长可通过化曲为直的方法进行学习。可通过直观演示，实际操作帮助解决问题。但圆是曲线图形，是一种新出现的平面几何图形，这在平面图形的周长计算上又深了一层，特别是圆周率这个概念也较为抽象，探索圆周率的含义以及推导圆周长计算公式是教学难点，学生要去多理解。4教学方法复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练5教学用具多媒体课件6教学过程6.1复习旧知【师】长方形、正方形周长各指什么？【ppt课件】请从下面图形中用手指比划出来，并说出周长公式是什么？长方形周长公式：C=2(a+b)正方形周长公式：C=4a练习：1、一个长方形相框，四周镶上木条，木条长多少厘米？答：2、一幅正方形花朵画，四周装裱上彩纸，彩纸长多少厘答：6.2情景导入【ppt课件】桌面和菜板面都是什么形状？【生】圆形【师】同学们，你们知道什么是圆的周长吗？【生】围成圆的曲线的长叫做圆的周长。米？【师】圆桌和菜板都有点开裂，

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