圆的周长教案-数学六年级上第五章-圆第2节人教版

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摘要:第伍章圆第2节圆的周长1、教学目标1.1知识与技能：使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义;理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值;理解和掌握求圆的周长的计算公式。1.2过程与方法：能用滚动法、绕绳法等测量圆的周长，研究周长与直径的关系，能正确运用周长的知识解决简单的实际问题。1.3情感态度与价值观：通过祖冲之与圆周率故事的介绍,对学生进行爱国主义教育。在探究学习过程中体验数学学习的探究性和趣味性，体会数学与现实生活的密切联系。2、教学重点/难点/考点2.1教学重点：理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式。2.2教学难点：理解圆周率的意义。2.3考点分析：利用圆的周长公式，计算解决一些实际生活中的数学问题。3、专家建议（1）安排学生操作，对学生进行操作方法的指导。（2）适时提炼思想方法，提升思维层次。（3）通过实验活动发现规律，得出结论。（4）要突出圆周率这个数的特殊性。（5）引导学生自行归纳圆周长计算公式。4、教学方法激趣导课动手实践自主探索合作交流归纳推理5、教学用具1、多媒体课件、2、每个学生准备三个直径是整厘米大小不等的三个圆、直尺、线绳、6、教学过程6.1创设情境，用故事激趣导课（1）龟兔赛跑（课件出示）：1kmm1kmm师：同学们都喜欢看动画片吧？老师也喜欢。星期天，兔子和乌龟在草地上赛跑，兔子绕着直径为1km的圆跑一圈，而乌龟绕着边长为1km的正方形跑一圈。结果乌龟输了可是乌龟不服，他说”不公平我比你跑得路程远一些”。同学们你认为乌龟的话对吗？（2）揭示课题（课件出示圆形和正方形图）C正方形＝4a=4×1=4(km)C圆=师：要求乌

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