初发太城留别田父(高中诗词阅读)

教育专区 > 高中教育 > 高中作文 > 文档预览

6 页 1847 浏览 16 收藏 4.9分

摘要:初发太城留别田父范成大秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社。[注]诗人题注：西蜀夏旱，未行前数日连得雨，父老云：“今岁又熟矣！”太城：成都。社，古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭礼。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．第一联写诗人将要远行，与田父离别难舍之情，也突出为秋苗未栽种而忧苦。B．第四句中的“竞”字，写出田翁们争着告诉诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。C．第五、六句写诗人的高兴及原因：田翁们不必再为收成愁虑，可以安心生活了。D．全诗以质朴无华的语言，充分表达了诗人对农事和农民生活的深切关心之情。2．请赏析最后一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。（6分）3.(1)杜甫在《登高》中，以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句，道出了自身之苦和国恨之悲，表达了忧国伤时的情怀。（2）《逍遥游》中指出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，然后用具体事例说，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。(3)苏轼《赤壁赋》一文中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句，表达了自然与人类没有穷尽、永恒不变的哲理答案解析1．（3分）C．【“莫相思”是“不要挂念我”】。2．（6分）【这一联，运用虚实结合（或想象）的艺术手法，（2分）实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收，（2分）表达诗人对成都人们的真诚而美好的祝愿。（2分）（“流渠汤汤声满野”是实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，“

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 3 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-06-04 02:58:47上传分享

下载原文档(14.09 KB)

你可能在找

田猎之获(初中诗词阅读)

田猎之获齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。 1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）（1）齐人有好猎者好：（2）狗良则数得善矣则：2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）非独猎也，百事也尽然。译文：3.齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示?。（2分）答案解析1.（1）喜欢，爱好（2）就2.不只是打猎，各种事情都是如此。

3.0 分 3 页 | 12.74 KB | 2019-05-26 05:58
登太白峰(高中诗词阅读)

登太白峰①李白西上太白峰，夕阳穷登攀。太白②与我语，为我开天关③。愿乘泠风④去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功⑤去，何时复更还？ 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.第一句运用了开门见山的手法，为下面写星与月作了准备；第二句中的“穷”字，从侧面烘托出太白山的雄峻高耸。 B．第三、四句运用以实写虚的手法，写面对诗人的主动问好，太白星与诗人交谈，表示愿为他打开通向天界的门户。

3.0 分 3 页 | 14.51 KB | 2019-05-26 07:54
早发剡中石城寺(高中诗词阅读)

早发剡中石城寺赵嘏暂息劳生树色间，平明机虑又相关。吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项A.首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。B.颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。 C.尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。D.作品以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。2.请结合全诗，赏析这首诗的颈联。

3.0 分 6 页 | 14.30 KB | 2019-06-07 02:42
别葛使君(高中诗词阅读)

别葛使君王安石邑屋为儒知善政，市门多粟见丰年。追攀更觉相逢晚，谈笑难忘欲别前。客幙雅游皆置榻①，令堂清坐亦鸣弦②。轻舟后夜沧江北，回首春城空黯然。 1．下面对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．首联前句点出朋友治政有方，后句则写善政的具体效果，赞美之情溢于言表。B．“追攀更觉相逢晚”写出了诗人与朋友的相见恨晚之情，知己之意寓于其中。 “谈笑难忘欲别前”既有别前欢笑的具体刻画，也有与朋友依依惜别的心理活动。D．颈联具体描绘葛使君治政时礼贤下士、百姓生活安乐的场景，体现了诗人的钦佩之情。

3.0 分 2 页 | 15.44 KB | 2019-05-27 07:38
鸣沙①过雁66(高中诗词阅读)

注：鸣沙，北魏至宋、西夏县名，治今中宁县鸣沙镇。1.在《鸣沙过雁》中作者是用什么手法来描写雁的?请简要分析2.两首诗通过“雁”各自表达了什么样的感情? 2、无名氏的诗通过雁的鸣叫联想到征人艰苦的生活，流露出诗人对征人的悲悯情怀。王诗则借春雁在春天来时由南方飞回家乡，来表达了自己不愿留在温暖舒适的他乡、想要返回家乡的急切心情。

3.0 分 2 页 | 13.44 KB | 2019-05-23 05:12
奉使道中作(高中诗词阅读)

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）()A．“奉使道中作”为题，点明了此诗是诗人出使途中所作，同时暗示了诗歌表达羁旅之思的主题。 B．前四句实写还在梦中，角声惊梦催行，“怨”字直抒胸臆，表达了行人在旅途中的无奈。C．“马蹄终日践冰霜”一句用典，化用《庄子·马蹄》中“马蹄可以践霜雪”，写出了途中行路的艰难。D． 2．全诗虽然写思乡之苦，行路之难，但是格调并不显得低沉。请从情感方面结合全诗作简要赏析。（6分）3．补写出下列句子中的空缺部分。

3.0 分 5 页 | 14.30 KB | 2019-05-30 02:35
赋得暮雨送李胄(高中诗词阅读)

【注】李胄，一作李曹，又作李渭，应是诗人的朋友。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这是一首送别诗，首联照应题目，交代了送别的时间、地点和送别时的天气，渲染出凝重沉郁的气氛。 B．颈联暗示了李胄的东去，“海门深不见”的“海门”是长江的入海处，“深不见”指海门水深而不见底；“浦树远含滋”指远处两岸的树笼罩在细雨中。“深”和“远”渲染出迷蒙暗淡的景色。 C.尾联直抒胸臆，强烈表达惜别之情。结句“沾襟比散丝”的“散丝”即雨丝，一个“比”字将泪和雨交融在一起，情景完美结合。

3.0 分 4 页 | 14.10 KB | 2019-05-30 06:27
寄韩仲止(高中诗词阅读)

杯举即时酒，诗留后世名。黄花秋意足，东望忆渊明。【注】韩溉，字仲止，自号涧泉，南宋诗人。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项足（3分）A.从所寄对象的自号入手，采用自问自答的方式，说明韩仲止是一个清高绝俗的人。B. “孩视几公卿”意思是把公卿看得如同孩童一样，写出韩仲止不慕荣华的高士形象。D.颈联赞美韩仲止既要享受现世的生活乐趣、又要留给后世不朽声名的精神追求。2尾联是如何表达思想情感的？与前面内容有什么关联？

3.0 分 5 页 | 13.72 KB | 2019-06-05 23:32
蝉(高中诗词阅读)

居高声自远，非是藉秋风。在狱咏蝉②骆宾王西陆蝉声唱，南冠③客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟④。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心? ②这首诗作于唐高宗仪凤三年。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。③“南冠”，本指楚冠，此处作囚犯解，作者自指。 1.下列对这两首诗的理解，不正确的两项是(5分)()()A.“垂緌饮清露”这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上含有象征之义。而《在狱咏蝉》中的“露重”“风多”“飞难进”“响易沉”也有象征意味。B.

3.0 分 4 页 | 14.54 KB | 2019-05-23 09:10
初-夏-江-村(高中诗词阅读)

初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。【注】①高启：明初著名诗人。诗人曾于吴淞青丘隐居，一日傍晚外出散步，有感而作此诗。②纬车：缫车，抽茧出丝的工具。 1.下面对本诗的分析和鉴赏，不恰当一项是（3分）A．首联交代行踪，开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状。

3.0 分 3 页 | 15.16 KB | 2019-05-25 06:52