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风雨中诵潘邠老诗(高中诗词阅读)
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摘要:风雨中诵潘邠老①诗(宋)韩淲②满城风雨近重阳,独上吴山③看大江。老眼昏花忘远近,壮心轩豁任行藏④。从来野色供吟兴,是处秋光合断肠。今古骚人乃如许,暮潮声卷入苍茫。【注】:①潘邠(bīn)老:传北宋诗人潘大临,字邠老,其诗句“满城风雨近重阳”名闻遐迩。后世多有借此句续诗成篇者。②韩淲(biāo):南宋诗人,有高节,从仕不久即归乡,作此诗时年约40岁。③吴山:在浙江杭州城内。④行藏:语出《论语·述而》:“用之则行,舍之则藏。”后多指出仕及归隐。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A.诗人在重阳节前登吴山,正逢风雨,前人的诗意与自己眼前的景象恰相吻合,于是即景生情,落笔成章,虽直引前人成句入诗,但妙合无垠,别成佳作。B.第三句写自己虽在中年,却已有年届晚境之感,老眼昏花,健忘到记不清行路,索性不再把远近放在心上。既有岁月催人老的悲慨,又有不戚戚于此的超然。C.第四句紧承上句,抒写胸臆,说自己虽然年老体衰,但胸怀坦荡,壮心尚存,全句呈现激扬的情绪,但“任”字的使用也流露出不能自主决定命运的无奈。D.第三联写自然风光每每让人诗兴大发,而眼前这派秋景,却只带给诗人无尽的痛苦感伤。两句一放一收延续上联的跌宕之势,颇有杜诗顿挫之风。2.论者谓此诗尾联有“文已尽而意无穷”之妙,请结合诗句具体赏析。3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“,。”(2)在杜甫的《登高》中,诗人通过环境描写烘托出悲凉的氛围,并以猿与鸟的活动来表现自己心境的两句诗是:“,。”(3)辛弃疾《永遇乐·京口北古亭
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鸣沙①过雁66(高中诗词阅读)
鸣沙①过雁[明]无名氏秋成河外锁斜晖,风卷晴沙拂地飞。过雁数声清堕玉,征人何处问寒衣?春雁[明]王恭春风一夜到衡阳,楚水燕山万里长。莫道春来便归去,江南虽好是他乡。 注:鸣沙,北魏至宋、西夏县名,治今中宁县鸣沙镇。1.在《鸣沙过雁》中作者是用什么手法来描写雁的?请简要分析2.两首诗通过“雁”各自表达了什么样的感情? 2、无名氏的诗通过雁的鸣叫联想到征人艰苦的生活,流露出诗人对征人的悲悯情怀。王诗则借春雁在春天来时由南方飞回家乡,来表达了自己不愿留在温暖舒适的他乡、想要返回家乡的急切心情。
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奉使道中作(高中诗词阅读)
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()A.“奉使道中作”为题,点明了此诗是诗人出使途中所作,同时暗示了诗歌表达羁旅之思的主题。 B.前四句实写还在梦中,角声惊梦催行,“怨”字直抒胸臆,表达了行人在旅途中的无奈。C.“马蹄终日践冰霜”一句用典,化用《庄子·马蹄》中“马蹄可以践霜雪”,写出了途中行路的艰难。D. 2.全诗虽然写思乡之苦,行路之难,但是格调并不显得低沉。请从情感方面结合全诗作简要赏析。(6分)3.补写出下列句子中的空缺部分。
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赋得暮雨送李胄(高中诗词阅读)
赋得暮雨送李胄[注]韦应物楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。【注】李胄,一作李曹,又作李渭,应是诗人的朋友。 B.颈联暗示了李胄的东去,“海门深不见”的“海门”是长江的入海处,“深不见”指海门水深而不见底;“浦树远含滋”指远处两岸的树笼罩在细雨中。“深”和“远”渲染出迷蒙暗淡的景色。 D.本诗从“微雨”起,以“散丝”结,中间选取了“暮钟”、“重帆”、“迟鸟”、“海门”、“浦树”等一系列的意象,形成了浓重、阴沉的压抑氛围,烘托了诗人的离愁别绪。
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孤--雁(高中诗词阅读)
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