【华理师说】高松：如何用“敏捷共创”五步法升维你的课程

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摘要:发布者：MBA教育项目引言“敏捷共创”是让学习直接创造结果的互联网时代线下教学模式，它是一种聚焦企业与学员问题，汇聚专家知识工具与学员经验，现场获取智慧突破与方案结果的课程模式。那么如何开发一门“敏捷共创”课程呢？学习该课程，应该怎么选择相应的MBA项目呢？现在国内MBA商学院有很多，但整体水平参差不齐，在师资、教学水平、校友资源等方面差距很大。建议多去参考一下各自网站上或者实地了解一下。敏捷共创教学模式以真实问题为牵引，构成整个课程的基本张力。课程之前应做课前调研与访谈，理清学员企业的真实问题与真实情景。在教学现场，教师抛出真实问题，引发现场讨论，激发学员兴趣。在课程设计阶段，明确课程的目标与成果，并与学员及企业相关部门达成共识目标。在此基础上，教师应当针对需要解决的问题，准备知识工具与案例，帮助学员搭建知识阶梯，掌握解决问题的必要知识与案例。教师在教学现场精炼讲授，课前课后可以通过在线资源补充知识学习。学员学习掌握知识工具后，现场分组运用所学知识工具，针对问题进行新知共创。教师在过程中扮演两个角色。一是利用引导技术组织学员高效研讨；二是要对研讨过程与结果进行咨询指导。在教师引导下，汇集学员与教师智慧，突破常规思维，达到认识的升华，形成策略方案等共创成果，最终实现新知的创造。在此过程中提升学员的认知能力与创新创造能力。敏捷共创教学模式就像是一个智慧与新知的发生器，当我们将真实问题、知识工具、团队共创与教师引导各项要素与条件投入好，就可以将学员与教师自身的知识、经验与热情充分激发出来，形成“化学反应”，最终产生出高于现场每一个人的智慧。课后则进入绩效落

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