纸鸢(高中诗词阅读)

教育专区 > 高中教育 > 高中作文 > 文档预览

5 页 1820 浏览 0 收藏 4.7分

摘要:纸鸢王令谁作轻鸢壮远观,似嫌飞鸟未多端。才乘一线凭风去,便有愚儿仰面看。未必碧霄因可到,偶能终日遂为安。挟摇不起沧溟远,笑杀鹏抟似尔难。【注释】王令,北宋诗人,为人正直敢言,有治国安民之志,但一生壮志未酬,贫病交加而死。偶能终日,意指纸鸢之线易断,偶尔能在一天里始终飞于高处。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.作者揣测放风筝的人放风筝以增添空中壮观景象的原因,是嫌弃飞鸟花样不够多。B.三、四句写风筝挣脱线高飞,便有“愚儿仰面看”,诗人借此暗讽世俗之人的势利。C.碧霄难至,风筝偶尔飞向高处便“遂为安”,好比暂居高位的小人志得意满的嘴脸。D.作者没有从正面描写风筝的形状和色彩,以衬托、对比手法来表现风筝飞升之高。2.本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢,与庄子《逍遥游》中嘲笑鹏的斥鴳形象有何异同?请简要分析。(6分)3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李商隐《夜雨寄北》中诗人从眼前景生发开去,驰骋想象另辟新境,表达“,”的愿望,反衬了诗人今夜的孤寂。(2)屈原《离骚》中借美女被众女造谣中伤比喻自己有政治才华却被诬告的句子是“,”。(3)大自然是人类共同的财富，你我共同拥有大自然,正如《赤壁赋》中苏轼“,”所言。答案解析1．B2．本诗的纸鸢和《逍遥游》中的斥鴳都显得自大无知，（2分）但本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢，暂时高飞却嘲笑未能远飞的大鹏，这是一旦得势便嘲笑有志难伸之人的小人行径，（2分）而庄子《逍遥游》中斥鴳不知自己也有所待，见识短浅。（2分）3．(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(2)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫(3)是造物者之无尽藏

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-06-03 00:14:21上传分享

下载原文档(14.01 KB)

你可能在找

02二下-古诗二首-20200113

※阅读要求:1,标出自然段.2,○圈出蓝线生字.3,☆田字格生字打星.并书写。4，读注解和背诵。《古诗二首》二下名字_______日期________【注释】《村居》⑴村居：住在农村。 ⑸纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。【注释】《咏柳》⑴柳：柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多.本诗描写的是垂柳.⑵碧玉：碧绿色的玉.这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶.⑶妆成：装饰,打扮.⑷一树：满树.一,满,全.在中国古典诗词和文章中,

3.0 分 4 页 | 193.75 KB | 2020-02-02 13:35
鸣沙①过雁66(高中诗词阅读)

注：鸣沙，北魏至宋、西夏县名，治今中宁县鸣沙镇。1.在《鸣沙过雁》中作者是用什么手法来描写雁的?请简要分析2.两首诗通过“雁”各自表达了什么样的感情? 2、无名氏的诗通过雁的鸣叫联想到征人艰苦的生活，流露出诗人对征人的悲悯情怀。王诗则借春雁在春天来时由南方飞回家乡，来表达了自己不愿留在温暖舒适的他乡、想要返回家乡的急切心情。

3.0 分 2 页 | 13.44 KB | 2019-05-23 05:12
奉使道中作(高中诗词阅读)

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）()A．“奉使道中作”为题，点明了此诗是诗人出使途中所作，同时暗示了诗歌表达羁旅之思的主题。 B．前四句实写还在梦中，角声惊梦催行，“怨”字直抒胸臆，表达了行人在旅途中的无奈。C．“马蹄终日践冰霜”一句用典，化用《庄子·马蹄》中“马蹄可以践霜雪”，写出了途中行路的艰难。D． 2．全诗虽然写思乡之苦，行路之难，但是格调并不显得低沉。请从情感方面结合全诗作简要赏析。（6分）3．补写出下列句子中的空缺部分。

3.0 分 5 页 | 14.30 KB | 2019-05-30 02:35
赋得暮雨送李胄(高中诗词阅读)

【注】李胄，一作李曹，又作李渭，应是诗人的朋友。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这是一首送别诗，首联照应题目，交代了送别的时间、地点和送别时的天气，渲染出凝重沉郁的气氛。 B．颈联暗示了李胄的东去，“海门深不见”的“海门”是长江的入海处，“深不见”指海门水深而不见底；“浦树远含滋”指远处两岸的树笼罩在细雨中。“深”和“远”渲染出迷蒙暗淡的景色。 D.本诗从“微雨”起，以“散丝”结，中间选取了“暮钟”、“重帆”、“迟鸟”、“海门”、“浦树”等一系列的意象，形成了浓重、阴沉的压抑氛围，烘托了诗人的离愁别绪。

3.0 分 4 页 | 14.10 KB | 2019-05-30 06:27
寄韩仲止(高中诗词阅读)

杯举即时酒，诗留后世名。黄花秋意足，东望忆渊明。【注】韩溉，字仲止，自号涧泉，南宋诗人。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项足（3分）A.从所寄对象的自号入手，采用自问自答的方式，说明韩仲止是一个清高绝俗的人。B. （6分）(l)李白《行路难（其一）》的最后两句“，”唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。(2)李商隐《夜雨寄北》中的“，”两句写出了诗人对未来团聚时的幸福想象。

3.0 分 5 页 | 13.72 KB | 2019-06-05 23:32
蝉(高中诗词阅读)

居高声自远，非是藉秋风。在狱咏蝉②骆宾王西陆蝉声唱，南冠③客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟④。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心? ②这首诗作于唐高宗仪凤三年。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。③“南冠”，本指楚冠，此处作囚犯解，作者自指。 1.下列对这两首诗的理解，不正确的两项是(5分)()()A.“垂緌饮清露”这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上含有象征之义。而《在狱咏蝉》中的“露重”“风多”“飞难进”“响易沉”也有象征意味。B.

3.0 分 4 页 | 14.54 KB | 2019-05-23 09:10
初-夏-江-村(高中诗词阅读)

初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。【注】①高启：明初著名诗人。诗人曾于吴淞青丘隐居，一日傍晚外出散步，有感而作此诗。②纬车：缫车，抽茧出丝的工具。 1.下面对本诗的分析和鉴赏，不恰当一项是（3分）A．首联交代行踪，开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状。

3.0 分 3 页 | 15.16 KB | 2019-05-25 06:52
阙-题(高中诗词阅读)

闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。1.简要分析“春与青溪长”一句在诗中的作用。（5分）2.尾联中的“幽映”、“清辉”一般用来写月光，这里却用来形容日光，请赏析其中的反常之妙。（6分）3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）朝菌不知晦朔，，此小年也。（《庄子·逍遥游》）（2），纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）（3）长风破浪会有时，（4）。（《孟子·尽1.（5分）①表现春色浓郁（无边无际）；②表达作者对春色的喜爱（或：赏春时的愉悦）；③暗示诗人行踪；④领起诗的颈联，细写青溪和春色；⑤引发读者想象。

3.0 分 6 页 | 14.30 KB | 2019-06-07 04:33
即事(高中诗词阅读)

此诗作于诗人从通州逃至海门时。【2】苍头：这里指士卒、奴仆。1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.“微行访海门”中的“访”字写出诗人谨慎打听道路的情态。B. “新有虱堪扪”中的“虱堪扪”写出了诗人狼狈的逃亡生活。[]C.“苍头少有存”中的“少有存”用夸张手法写出了存亡之险。D.“但令身未死”中的“但”突出表达了诗人报效国家的意愿。2. “白发应多长”一句通过描写诗人形象，间接抒发内心悲苦之情。下列诗句不属于间接抒情的一项是（3分）A.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）B.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

3.0 分 6 页 | 21.13 KB | 2019-05-30 09:42
舟次高舍书事(高中诗词阅读)

舟次高舍书事①陈与义涨水东流满眼黄，泊舟高舍更情伤。一川木叶明秋序，两岸人家共夕阳。乱后江山元历历，世间歧路权茫茫。遥指长沙②非谪去，古今出处两凄凉。注：①此诗作于靖康之变后。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌以景开篇，情景相生创设泊舟高舍、临水遥望的情境有统摄全篇之效。B.颔联进一步写眼前实景，一川蒋叶使人明了秋时已至，两岸人家共沐夕阳余晖。 C.颈联由实人虚，叠词“历历”“茫茫”状写“江山”“歧路”之迷茫，顿生迷惘之情。D.尾联跨越时空，化用贾谊的典故，发出深沉的慨叹，“两凄凉”呼应了“情更伤”。2.诗人“情伤”的原因有哪些？

3.0 分 4 页 | 13.82 KB | 2019-06-06 06:51