角的量度

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摘要:‫مەجبۇرىيەتمائارىپىدەرسئۆلچىمىتەجرىب‬‫ەدەرسلىكى‬‫ماتېماتىكا‬‫ييىييسىم‪7-‬‬‫ييىللىق‪-1‬ق‬‫ي‬‫ساۋاقداشلر‪،‬بىزتۆۋەندەبۇلۇڭنىڭقانداقھاسىلبولىدىغانلىقىن‬‫‪:‬ىكۆرۈپباقايلى‬‫‪.‬‬‫‪.‬‬‫‪m‬‬‫‪A‬‬‫‪n‬‬‫‪B‬‬‫‪.‬‬‫‪O‬‬‫ييۆلچەش‪3-4.‬‬‫ىئ‬‫يييۇلۇڭن‬‫ب‬‫‪A‬‬‫‪A‬‬‫‪A‬‬‫‪B‬‬‫‪O‬‬‫‪O‬‬‫‪B‬‬‫‪B‬‬‫‪O‬‬EDodcaCGMAbFB‫بۇلۇڭنىئادەتتەتۆۋەندەكۆرسىتىلگەندەكئىپادىلەي‬‫‪:‬مىز‬‫‪A‬‬‫‪O‬ييىن‪AOB‬‬‫‪B‬‬‫‪a‬‬‫‪1‬‬‫‪.‬نى‬‫‪.‬نى‬‫‪1‬‬‫‪O‬‬‫ى‬‫يياك‬‫ي‬‫‪a‬‬‫‪.‬بىلەنئىپادىلەيمىز‬‫بىلەنئىپادىلەيمىز‬‫بىلەنئىپادىلەيمىز‬

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角的度量复习：1、什么是角？从一点引出两条射线所组成的图形。2、组成角的要素都有什么？一个角包含一个顶点和两条边。角的大小由两条边张开的大小而决定，张3、角的大小由什么决定？开越大角越大，张开越小角越小。角的大小与两条边的长短没有关系。下面三个角中，哪个角最小？为什么？（最小）∠∠2和3谁大谁小？把半圆分成180等份，每一份所对的一度角。记作“1°角叫做”。

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角的度量(1)

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七年级上册数学教案：7.4角与角的度量

7.4角与角的度量一、教学目标【知识与技能】通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，会用符号和字母表示角，认识度、分、秒，并会进行简单的换算。【过程与方法】通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。【情感态度与价值观】通过在图片、实例中找角，培养学生的观察力，能把实际问题转化为数学问题，培养学生对数学的好奇心与求知欲。二、教学重难点【教学重点】角的两角定义及角的表示方法【教学难点】角的准确度量与换算三、教学器材多媒体、课件、三角板、量角器、木圆规四、教学过程一、新课导入师：在小学时我们就已经学习过角这种几何图形，今天我们继续来学习角与角的度量

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从对方的角度看问题

人要学会站在对方的立场上看问题。孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”而“知己”与“知彼”相比较，“知彼”就更为重要。而对生死相敌的对手，这一条则更为重要。伟大的斗士都是不会随便轻视他的对手的。要做到“知彼”，最好的方法莫过于站在对方的立场看问题。失败者的一个重要原因是，他们从来都不懂得站在对方的立场看问题。创建了著名的松下电器公司的松下幸之助先生，在做生意的过程中，总结出了一条重要的人生经验：站在对方的立场看问题。人们交往之间，总有许多分歧。

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电流相量六角图

六角图设计收藏在网上找了一下关于设计六角图的资料，发现资料的描述方式均比较专业，对于我们程序设计人员来说，可能有有些不容易分析理解，根据我们设计六角图的方式介绍一下设计原理：六角图成形设计需要的数据：三相电流电力输电时，三相电压的夹角均成120度，这是不变的。所以首先任意定位一相电压方向，例如定位A相电压为坐标系Y轴，那么Ub为120度，Uc为240度，这样已经定位了电压的位置。然后，定位三相电流方向。通过cosα＝P/S计算出α的值，此α为电压与电流的夹角，如果A相功率因数，则夹角为Ua与Ia的夹角，从而在电压的相角基础上定位了电流的角度，这样六角图已经设计完毕。

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