13世界上第一个听诊器

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摘要:沛县曙光小学落实“学讲计划”备课框架13世界上第一个听诊器课题课时数2主备人盖鸾英教材解读：本文是一篇科学故事，语言平实，没有形象化的语言，概括性的语言比较多。文中介绍了雷奈克医生从一次偶然的发现中受到启发，反复试验，终于发明了第一个听诊器的故事。告诉我们，只要善于观察，肯动脑筋，勤于实践，就能有所创造。本文故事性强，适宜训练学生复述课文的能力。本文的情感比较内隐，雷奈克医生高尚的职业道德，强烈的责任感，是发明听诊器的内在动因，应让学生去体会。1．学会本生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。会根据提示的词语，复述故事。教学目标2．会用“如果就”和“果然”复述课文内容。3．感悟到雷奈克医生对病人的强烈责任感是他发明的动力。4．懂得发明创造离不开细致观察、勤于实践的道理。教学重点1．会用“如果就”和“果然”复述课文内容。2．会根据提示的词语，复述故事。难点课前自主先学第一课时自主学习任务一、我会读文1.大声朗读课文，遇到不认识的字，看课文后的生字表，或者查字典。2.多读几遍，直到读正确流利为止。3.读给家长听，让家长检查过关。不多一个字、不少一个字、不错一个字，并且读得流利，才能过关。过关的，家长在预习本上签字，不过关的，家长督促继续读。二、我会写字1.不看拼音把生字读准确，包括一类字和二类字，读给家长听。2.仔细观察田字格中的生字，认认真真描红，要求一笔描到位，描红不漏红。3.在预习本上，一个生字写两遍，要求规范、美观。4.想办法记住这些字，看谁记住字的办法最好。请家长帮忙默写一遍，批改。5．与家长一起做猜字游戏。三、我能理解1.默读

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