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【教育知识与能力】简答题汇总
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4.7分
摘要:《教育知识与能力》真题2012上课程计划内容、含义:德育工作中说服教育法:学习策略类型:埃里克森人格发展阶段论:课程计划是根据教育目的和不有目的性和针对性。第一类是认知策略,婴儿期(0~1.5岁):基本同类型学校的教育任务,由国有知识性和趣味性,内认知策略是加工信息的的信任感对基本的不信任感。家教育主管部门制定的有关教容真实、可信。一些方法和技术,即信儿童早期(1.5~3岁):自学和教育工作的指导性文件。态度真诚、热情。息加工的策略。包括复主感对羞怯与怀疑。善于捕捉说理时机,拨述策略、精细加工策略学前期(3~6、7岁):主动学生的心弦,以增强教组织策略。动感对内疚感。育效果。第二类是元认知策略,学龄期(6~12岁):勤奋课程计划是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。元认知策略是学生对自感对自卑感。己认知过程的认知策略青年期(12~18岁):同一即对信息加工过程进行性对角色混乱。调控的策略,包括对自成年早期(18~30岁):亲己认知过程的了解和控密感对孤独感。《教育知识与能力》真题制策略,有助于学生有成年中期(30~60岁):繁效地安排和调节学习过殖感对停滞感。程。包括计划策略、监成年晚期(60岁以后):完控策略、调节策略。善感对绝望。第三类是资源管理策略,是指有效地管理和利用环境和资源,以提高学习效率和质量。包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。2012下课程内容的三中文本表现形式:教学过程基本规律:(舰长激发与维持学习动机的措建立教师威信的途径:《教育知识与能力》真题课程内容的设计包括课程计划
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教育知识与能力简答题50题
教师资格考试教育知识与能力简答题必背50题1.简述原始社会教育的特点(1)教育与生产劳动相结合;(2)教育的目的是为了生产生活;(3)没有专门的教师、固定的学生,没有专门的教育内容和场所(4)没有形成独立的形态 (5)没有阶级性记忆口诀:两生三没2.简述古代教育的特点。 (1)强烈的阶级性和等级性(2)教育与生产劳动相脱离(3)教育内容形式单一(4)身份地位的象征性(5)教学方法是崇尚书本,要求学生死记硬背(6)教学组织形式是个别教学记忆口诀:等升内地房租3.简述近现代社会教育特点
5.0 分
21 页 | 34.80 KB
| 2020-11-16 15:31
2019年中学教资教育知识与能力简答题
1教育知识与能力(简答题)1教育与生产力之间的关系★(1)生产力对教育的制约作用:(龟速构防守)(规、速、构、方、手)1生产力决定教育的发展水平2生产力决定教育的规模和速度;3生产力制约着人才培养的规格和教育结构 4生产力发展水平制约着教学内容、方法、组织形式和手段(2)教育对生产力的促进作用:(两再一新促生产)1教育是劳动力再生产的基本途径2教育是科学知识再生产的最有效形式3教育是进行技术创新的一个重要手段22 简述教育的文化功能(两传选新促文化)★①教育具有传递、保存文化的作用②教育具有传播、交流文化的作用③教育具有选择、提升文化的作用④教育具有更新、创造文化的作用3学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现★
3.0 分
30 页 | 44.80 KB
| 2019-10-19 02:59
教育知识与能力选择试题库完整
1.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是(A)。A蔡元培B黄炎培C陶行知D老子2.在科学分类中,首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是(C)。A斯宾塞B洛克C培根D卢梭3. (B)是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。A《论语》B《学记》C《大学》D《孟子》4.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是(A)。 A社会政治经济制度B生产力C生产关系D教育制度5.马克思认为,实现人的全面发展的根本途径是(教育与生产劳动相结合)。
3.0 分
15 页 | 33.94 KB
| 2019-11-02 06:26
《教育教学知识与能力》材料分析题32条
1、材料:一位教师在教学《两条小溪的对话》教学时,让学生分角色表演。有一位学生问教师:“我能不用书中的原话吗?”教师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿书表演,又不太好。” 教师高兴地抚摸了一下学生的头。果然,这个学生表演的非常出色。问题:(1)结合材料,评析该教师的做法。这位教师的做法保证了教学效果,激发了学生学习的积极性,值得我们学习。 首先,该教师的做法体现了民主型的师生关系。民主型的师生关系表现为教师热爱、关心、尊重和信任学生;教育学生是,教师既利用权威,也利用自己的学识、才能和品德;学生理解和尊重教师。
4.6 分
28 页 | 64.70 KB
| 2020-11-09 12:24
2019年3月全国教资统考小学教育教学知识与能力试题及答案
2019年3月全国教资统考小学教育教学知识与能力试题及答案注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分》在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 解析:外铄论指人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克,提出“白板说”是外铄论的观点。故选A。
3.0 分
17 页 | 204.83 KB
| 2019-03-28 01:58
2019上中学教师资格证教育知识与能力真题及答案
2019上半年教育知识与能力真题一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分,共42分))1、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指(A、教师中心,教材中心和课堂中心B、儿童中心、经验中心和活动中心 C、管理中心、活动中心和教学中心D、管理中心、服务中心和教学中心2、苏联教育家赞可夫倡导的是(A、发现学习理论)B、教学过程最优化理论C、教学与发张理论D、范例教学理论3、18世纪法国思想家卢梭认为,“ 儿童的自然”决定教育目的。
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| 2019-11-04 02:31
2019年3月全国教资统考中学教育知识与能力试题及答案解析
2019年3月全国教资统考中学教育知识与能力试题及答案解析注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是
3.0 分
8 页 | 249.42 KB
| 2019-03-28 00:51
2020下幼儿园《保教知识与能力》真题及答案
2020年下半年全国教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿)真题及参考答案一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。 本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.幼儿赛跑、下棋一般属于()A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏2.与幼儿园保育和教育目标表述不符的是()A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力C.调练幼儿的体育运动技能D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展3.大班幼儿认知发展的主要特点是()A.直觉行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.抽象概括性4
4.7 分
9 页 | 81.50 KB
| 2020-11-20 12:44
幼师资格证保育知识与能力真题
A:直觉性B:自我中心C:表面性D:泛灵论【答案】D。泛灵论。2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是()。A:直接感知B:实际操作C:亲身体验D:概念解释【答案】D。概念解释。 A:按数取物B:按物说数C:唱数D默数【答案】C。唱数。4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭,这表明幼儿的情绪具有()。A:冲动性B:易感染性C:外露型D:不稳定性【答案】B。易感染性。 A:性格B:气质C:能力D:兴趣【答案】B。气质。6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是()。A:发现学前教育规律B:解决学前教育实践问题C:解释学前教育现象D:构建学前教育理论【答案】B。
3.0 分
7 页 | 238.19 KB
| 2020-01-06 23:24
教师资格证教育知识与能力必背知识点合集
科二教育知识与能力教育基础知识1.《学记》是世界上最早的一部教育著作。2.《学记》教育原则:教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐(liè)等、藏息相辅等。 3.苏格拉底在教育理论上的最大贡献是“产婆术”。(问答法)4.柏拉图教育思想集中体现在他的代表作《理想国》。5.亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家,首次提出了“教育遵循自然”的观点。 6.昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家,代表作《雄辩术原理》是西方第一本教育专著,也是世界上第一本研究教学法的书。班级授课制的萌芽。7.培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。
4.7 分
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| 2020-11-19 21:05
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