pdf文档 7-功能磁共振研究--东大学报

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摘要:2009年1月第11卷第1期东南大学学报(哲学社会科学版)JournalofSoutheastUniversity(PhilosophyandSocialScience)Jan12009Vol111No.1感官型学习风格对词汇学习效果影响机制的功能磁共振研究李黎1,李霄翔2,居胜红3(1东南大学临床医学院,江苏南京210009;2东南大学外语学院,江苏南京210096;3东南大学附属中大医院,江苏南京210009)[摘要]通过功能磁共振实验研究视觉型和听觉型学习风格对词汇学习所具有的潜在的生理机制,选择不同学习风格的学生,使用1.5特斯拉的PhilipsEclipse磁共振和NEC刺激器,借助功能磁共振BOLD(血氧水平依赖)技术,记录两种不同学习风格的被试者大脑皮层对听觉输入和视觉输入的反应,横向和纵向对比研究不同模式的输入对两种学习风格被试者的影响。实验结果得出以下结论:(1)被试者在接受符合其学习风格的输入时,全脑激活较大。(2)记忆在语言学习的某些阶段(如信息储存和检索过程中)起了不可估量的作用。(3)符合学习风格的输入能更好地激发工作记忆的作用。[关键词]学习风格;学习效果;神经机制;磁共振[中图分类号]H0-05[文献标识码]A[文章编号]16712511X(2009)0120113206一、理论概述究兴趣与日俱增。著名的Sperry博士在上世纪60年代进行了第一例裂脑手术后,就有无数实验试图1.感官型学习风格界定的依据发现两半球的功能。JoyReid[1]176就两半球功能给我JoyReid[1]34就语言学习的偏爱方式进行了较为们提供了一

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