小班区域游戏观察记录

生活休闲 > 游戏 > 其它 > 文档预览

10 页 1679 浏览 8 收藏 4.8分

摘要:--WORD格式-可编辑--丹凤幼儿园观察记录表日期2018.6.6时间起始时间：上午10.0结束时间：上午10.3幼儿姓名环境刘语茜，刘楒恩，周屹幼儿年龄6区域游戏观察目的观察幼儿是否愿意与人交往，并与同伴友好相处观察目标观察幼儿是否具有自尊、自信、自主的表现今天区域游戏，刘楒恩，周屹，刘语茜三个小朋友选择了玩表演区。刘语茜躺在垫子上，两只手自然放在脑袋的两边，两只脚微微分开，眼睛看着刘楒恩和周屹，刘楒恩跪在地上，手上拿着粉红色的玩具温度计，她说：“我要给茜茜治病。”说完，她弯下腰右手把茜茜的嘴巴掰开，左手拿玩具温度计在她嘴里伸了伸。眼--完整学习资料分享------WORD格式-可编辑--观察记录睛还往她嘴里看看，过了十秒钟，她把温度计拿了出来，她用手甩了甩温度计，眼睛看着温度计说：“哎呀，茜茜发烧了！”一旁的周屹也跪在刘楒恩旁边说：“那我们赶紧救她吧。”周屹从刘楒恩手里把温度计拿到自己手上，眼睛看了看温度计。刘楒恩从粉红色的医药箱里拿出了一个手电筒，她把手电筒放到茜茜的眼睛旁，一只手掰茜茜的眼睛，另一只手拿手电筒照了照茜茜的眼睛，两只眼睛照完后，她还拿手电筒照了照茜茜的嘴巴。她把手电筒放回了医药箱，她又从医药箱里拿了一个粉色的听诊器，她把听诊器戴在了耳朵上面，--完整学习资料分享------WORD格式-可编辑--她把茜茜的衣服掀开，把听诊器放在了茜茜的肚子上，两秒钟后，她又从医药箱里拿了一个剪刀，她把剪刀沿着茜茜的--完整学习资料分享------WORD格式-可编辑--肚子从下往上剪过去，剪到胸口，她又把剪刀放回了医药箱。她从医药箱又拿出了

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-05-28 03:55:43上传分享

下载原文档(287.71 KB)

你可能在找

小班区域观察记录分析

小班区域观察记录分析小班区域观察篇记录分析一改变策略,发现异彩——小班游戏区活动反思环境介绍：在我们班门口处是“小小书虫布克”的游戏区,长长的桌子上整齐的摆放着几个书架（纸盒制作而成,形状不一）情境介绍：在我的一再提醒下,小朋友已经不再爬在那不算高的桌子上了,而是改为围坐其左右了.大家三两一群的,互相交换自己的玩具玩耍.一日,小州把一盒子倒下,发现了一个“斜坡”,兴奋的将汽车玩具开上开下,大家受此启发我正想上前阻止,却见非非拿着盒子拼到了一起,边拼边对周围的小朋友说“拱桥,这个是拱桥!”

4.9 分 7 页 | 18.59 KB | 2020-11-12 19:38
小班区域活动观察记录表

-大（4）班区域活动观察记录表---活动对象：全体幼儿地点：活动室活动活动时间：2017年12月28日洪守果记录人：活动情况：下午小朋友们都在进行区域活动，崔智雅、丁悦玲、戴顺尧、裘正玺等这几个小朋友选择了美工区，有的在画画，有的在玩橡皮泥琳琳搓出了，长长的面条，有的画的是西瓜，橙子，吴茜看别的小朋友，都画出了，好多东西，可以自己的作品不满意，有点着急。

3.0 分 4 页 | 100.07 KB | 2019-05-19 07:05
272【三等奖观察记录】小班-建构游戏观察记录

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称建构游戏观察记录参赛作者单位名称观察目标1.是否对建构游戏真的没有兴趣。2.是否会玩桌面上的建构游戏。观察对象王XX文XX观察时间年龄段/班小班2014年9月8日观察分析我们每天都会给小朋友一定时间来玩建构游戏，其他的小朋友都能坐住椅子在桌面上搭建，而这时对于王梓霖和文禹衡就是满地乱走的时候。王梓霖和文禹衡两位小朋友对于桌面上的建构玩具是否一点兴趣都没有还是他们不会玩这些玩具，接下来我对他们俩个进行了进一步的有目的的观察。

3.0 分 1 页 | 18.54 KB | 2019-12-10 01:54
区域活动观察记录表(20190511214305)

芳芳幼稚园区域活动观察记录表观察班级所在区角观察时间大一班图书区观察者观察对象卢金群5月12日今天中午轮到我值班，下午早来的小朋友只能进入书吧，卢金群拿起一本唐诗翻开来看，翻到一页，他马上召集身边的小朋友然后他就放声读起来“床前观察情况记录明月光，疑是地上霜，低头望明月，抬头思故乡。”“你们会读吗？我教你们好不好。”“等一下，让老师看看好不好?”金群把书递给我。“老师也想读一读，咱们一起。” 在金群要把错误信息传递给其他小朋友时，我教师介入及策略不动声色地制止，而装作被吸引了的样子，一方面保护了金群的自尊心，让他在暗处发现自己的错误，同时也是对他这种积极行为的一种肯定。

3.0 分 1 页 | 14.91 KB | 2019-06-06 06:49
大班区域观察记录范本精选3篇

大班区域观察记录范本精选3篇观察观【班察观级对察时察观间一：象性观篇大地20**点察一：班袁别：】xx：年：实5男月种4植录日园：种植活动开始了，孩子们兴致勃勃的来到种植园地。今天我们一起来种植菠菜。首先我们一起观察菠菜种子的样子。袁树均小朋友发现菠菜种子有刺，于是偷偷的把它的刺用剪刀剪掉。有小朋友告诉我，他的种子没有了刺。教育过程：我蹲下来，轻轻地问："袁树均小朋友，你的菠菜种子为什么没有刺啦？"他委屈地说："我发现菠菜种子长了刺会扎疼我们的手，所以我把它的刺剪掉。"

3.0 分 7 页 | 15.21 KB | 2020-02-11 05:07
大班区域观察记录与措施【三篇】

大班区域观察记录与措施【三篇】【观篇察一情况】记录本节活动幼儿初次尝试画线条，活动中幼儿很认真的学习了画横线和竖线，大部分幼儿画的线条很直，亚楠小朋友每次画的线条都有些弯曲，看到其他小朋友都可以画直，亚楠小朋友特别不开心，所以，亚楠小朋友就放下笔来不愿意参与绘画活动。评价与分析亚楠小朋友绘画时不会握笔，手握拳那样握着笔绘画，导致运笔不灵活线条不流畅。所以，在书写和绘画过程中不能跟其他小朋友一样完成的很好。

3.0 分 7 页 | 14.77 KB | 2020-02-14 03:28
建构区活动观察记录：搭积木游戏001

建构区活动观察记录：搭积木游戏001观察班级：观察教师：观察背景：幼儿园要求尊重孩子的自主意识，在区域游戏上也要这样做，让孩子自由、自主的进行选择。让孩子进行搭建游戏可以发展他们的思维力，想象力、创造力，和动手操作能力以及互相合作的能力，建构区游戏还能让幼儿了解各种建构材料的性质。我们还充分利用各种资源，收集各种能搭建的材料，充实到我们班级内的的建构区域里面。

3.0 分 8 页 | 14.86 KB | 2019-08-21 01:10
幼儿园大班益智区观察记录

观察记录表（学习故事）日期幼儿信息2015.09.19时间起始时间：10:10结束时间：10:35观察者葛红霞曹子墨（曹），男孩，大班，性格热情开朗、调皮好动，平时喜爱运动。环境今天是全园开展联合游戏的时间，大二班有9个孩子去中班参加联合游戏，有14个孩子选择了走廊的公共游戏区，剩余13个孩子分散在活动室的创意屋、小诊所、发现区、小书吧和益智区里。观察目的持续观察我班幼儿近阶段在益智区里，游戏材料的使用、同伴交往以及解决问题的能力等发展状况。观察目标观察曹子墨小朋友在益智区里本次游戏关注的内容、游戏材料的使用、保持时间的长短以及同伴交往的情况。

3.0 分 5 页 | 44.50 KB | 2019-10-15 03:17
建构区活动观察记录：搭积木游戏003

建构区活动观察记录：搭积木游戏003活动目标1、培养幼儿的想象能力,能根据自己的想象进行搭积木;2、提醒幼儿游戏规则。观察原因1、幼儿的想象能力虽然很丰富,但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的,小班幼儿更是如此。2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮助,并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。观察记录我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。

3.0 分 8 页 | 15.01 KB | 2019-08-21 01:11
建构区活动观察记录：搭积木游戏002

建构区活动观察记录：搭积木游戏002幼儿姓名：记录时间：观察目的：能够利用主题投放的辅助材料进行立体空间方位搭建。观察目标：1、观察幼儿能否利用不同的辅助材料与同伴一起合作搭建。观察记录：XX宝贝今天来的比以往都要早一些，一来的教室后满教室转一圈后终于发现建构区似乎还没有人去快速的脱掉鞋子，进去开始拿出不同形状的木头积木进行拼摆，拼摆出一个平面的房子；大约几分钟过去之后泽来到幼儿园一进教室的门口就跟妈妈说了再见，高兴的进入似乎期待已久的建构区，一进去就跟辰辰交流起来，泽说：辰辰我们一起搭建一个城堡吧；昊宇：哪个，可是我不会的；泽：没事我教你怎么搭建；辰辰与泽的商量、讨论;几分钟过去后泽泽与辰辰两人搭建起一座有两层高的房子

3.0 分 8 页 | 15.12 KB | 2019-08-21 01:11