《麦哨》教学设计

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摘要:.2014.4.22《麦哨》教学设计五稿一、教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵精彩段落，积累优美语言。2.引导学生运用联系上下文和生活等方法，体会文中关键词句表情达意的作用，学习作者描绘景物时的写作方法。3.感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。二、教学重难点：1.学习作者描绘景物时的写作方法。2.感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。三、教学过程：课前暖场：1.现在是春季，到处可以看到娇嫩清脆、俊俏挺拔的柳树，它除了可以绿化环境，还能做乐器，你们相信吗？2.那请你们瞪大眼睛，支起耳朵，见证奇迹的时刻到了。（播放吹柳笛视频）神奇吗？柳树会说话了！瞧，这就是用柳树枝做成的乐器，它的名字叫柳笛。3.那它是怎么做的呢？仔细听好，选取段儿小手指般粗细的柳枝，然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮略略松动，然后猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温驯地呈现在你手中，愿意怎么吹就怎么吹。4.如果春天过去了，那么到了夏天啊，田野里还有乐器呢，我们可以用麦秆来做——麦哨。我多想做个麦哨拿来和大家分享，可是季节还没到，麦秆还没长成，做不了。不过没关系作者陈益以《麦哨》为题写了两篇文章，一篇被我们的教材选用，他在另一篇文章中这样写道：大屏幕出示：你抽出一节麦穗，截断，在嘴里一节，半寸长。那是一段嫩茎，很脆，轻轻一嚼，有股青涩的甜味。这就是麦哨。你鼓起嘴巴，唔卟——，原野就荡漾，你看见她的青色的身影在你眼里荡漾。5.那么，今天我们就继续寻着作者的脚步，来分享他童年时的那段乡间快乐时光。上课（一）情景导入1.还记得麦哨的声音吗？生：唔卟，唔卟，唔师：男生呼、女

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